常州市區(qū)部分高級(jí)中學(xué)大課間體育活動(dòng)的研究

朱玉華

摘? 要：學(xué)校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的地方，在新課標(biāo)的影響下，近幾年，學(xué)校體育教育更是備受關(guān)注，體育大課間活動(dòng)則是學(xué)校體育的一種綜合表現(xiàn)形式。本研究采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等對(duì)常州市區(qū)部分高級(jí)中學(xué)大課間體育活動(dòng)進(jìn)行研究。研究表明，大課間體育活動(dòng)的開展情況不能充分滿足學(xué)生體育鍛煉的需求，主要受學(xué)校場(chǎng)地器材、師資力量及大課間體育活動(dòng)內(nèi)容和形式等因素的影響。希望調(diào)查分析的結(jié)果能對(duì)大課間體育活動(dòng)的開展提供幫助，并為各校開展學(xué)校體育提出一些建議。

關(guān)鍵詞：常州市區(qū)? 高級(jí)中學(xué)? 大課間? 體育活動(dòng)

中圖分類號(hào)：G806? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）09（c）-0167-03

Abstract： School is the place to cultivate high-quality talents. Under the influence of the new curriculum standard， in recent years， school physical education has attracted more and more attention. Sports activities between classes is a comprehensive form of school sports. In this study， the methods of literature， questionnaire and mathematical statistics were used to study the sports activities between classes in some senior middle schools in changzhou. The research shows that the development of sports activities between classes cannot fully meet the needs of students for physical exercise， which is mainly affected by the school's site equipment， teachers and the content and form of sports activities between classes. It is hoped that the results of the investigation and analysis can provide help for the development of sports activities between classes and put forward some suggestions for schools to carry out sports.

Key Words： Changzhou city; Senior high school; Big recess; Sports activities

大課間體育活動(dòng)是學(xué)校體育的有機(jī)構(gòu)成部分，是實(shí)現(xiàn)身體素質(zhì)教育的重要手段。本研究更深入了解常州市區(qū)部分高級(jí)中學(xué)大課間體育活動(dòng)開展的現(xiàn)狀與學(xué)生的真實(shí)想法，為各校大課間體育活動(dòng)的有效推進(jìn)，進(jìn)一步提出了看法，為深化學(xué)校體育工作改革、強(qiáng)化素質(zhì)教育提供理論基礎(chǔ)。

1? 研究對(duì)象與方法

本研究選取常州市第一中學(xué)、常州市第二中學(xué)、常州市第五中學(xué)和新橋中學(xué)學(xué)生的大課間體育活動(dòng)作為研究對(duì)象。利用各種有效信息渠道，結(jié)合文獻(xiàn)資料法、調(diào)查問(wèn)卷法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等進(jìn)行調(diào)查研究。

2? 研究結(jié)果與分析

2.1 常州市區(qū)部分高級(jí)中學(xué)大課間體育活動(dòng)現(xiàn)狀分析

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)校大課間體育活動(dòng)比較正常，絕大多數(shù)同學(xué)能在教師的統(tǒng)一指導(dǎo)帶領(lǐng)下，按照學(xué)校統(tǒng)一制定的大課間體育活動(dòng)安排表的內(nèi)容和場(chǎng)地進(jìn)行活動(dòng)，井然有序。大課間體育活動(dòng)中，傳統(tǒng)項(xiàng)目有廣播操、跳繩、跑操等，學(xué)生具有良好的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，現(xiàn)在學(xué)校大多能根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，增加了許多創(chuàng)新的項(xiàng)目，例如籃球、排球、自由活動(dòng)等，同時(shí)武術(shù)操、羽毛球等項(xiàng)目也增進(jìn)大課間體育活動(dòng)的內(nèi)容中，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性大大增強(qiáng)，每周參與大課間體育活動(dòng)的次數(shù)達(dá)到4次以上的學(xué)生占到70%以上，每次參與的時(shí)間在20min以上的學(xué)生占到82%以上，充分體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)學(xué)生體育活動(dòng)的支持，使學(xué)生的身心得到良好的鍛煉。

2.2 常州市區(qū)部分高級(jí)中學(xué)學(xué)生不愿意參加大課間活動(dòng)的主觀原因

很多學(xué)校在組織大課間體育活動(dòng)時(shí)，都注重從各個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，制定出更有利于各校學(xué)生開展的大課間體育活動(dòng)。經(jīng)調(diào)查得知，大多數(shù)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的喜愛(ài)程度較高，95%的學(xué)生愿意參與大課間體育活動(dòng)，其中，80%的學(xué)生認(rèn)為參加大課間體育活動(dòng)是為了強(qiáng)身健體，也有學(xué)生認(rèn)為參與大課間體育活動(dòng)是個(gè)人興趣愛(ài)好，通過(guò)此活動(dòng)不僅可以?shī)蕵?lè)交友，更能有效地調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)生活，使身心得到鍛煉。

然而針對(duì)部分不愿意參加大課間體育活動(dòng)的學(xué)生的問(wèn)卷回答進(jìn)行統(tǒng)計(jì)可得知，23%的學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到大課間體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生身心發(fā)展都具有重要意義，在活動(dòng)中因?yàn)闆](méi)有自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目而不愿意參加的學(xué)生占25%，害怕參加大課間體育活動(dòng)影響學(xué)習(xí)的學(xué)生占10%，而沒(méi)有時(shí)間參加大課間體育鍛煉的學(xué)生占14%，由此可見(jiàn)，體育教學(xué)組在編排整個(gè)校園大課間體育活動(dòng)安排表時(shí)，不能充分考慮到學(xué)生的需求和時(shí)間的分配，此次調(diào)查的常州市區(qū)部分高級(jí)中學(xué)學(xué)生為高中生，這些學(xué)生在校期間主要為了迎接高考而抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，課余時(shí)間的體育活動(dòng)對(duì)他們放松身心而言是可貴的，因此體育組老師在編排大課間體育活動(dòng)時(shí)不僅要適合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，更要考慮到學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的喜好程度和特長(zhǎng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣與積極性。

2.3 常州市區(qū)部分高級(jí)中學(xué)開展大課間體育活動(dòng)遇到的主要問(wèn)題

2.3.1 大課間活動(dòng)場(chǎng)地較小、設(shè)施器材較舊

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器材設(shè)施是大課間活動(dòng)開展的基本保障，場(chǎng)地器材客觀上制約了大課間體育活動(dòng)的開展。近年來(lái)，隨著學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)增多，人均運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和可供活動(dòng)的器材不足現(xiàn)象比較明顯，尤其是在常州市區(qū)，地價(jià)較高，因此學(xué)校占地面積相對(duì)郊區(qū)的學(xué)校較小，例如，常州二中的田徑場(chǎng)跑道只有300m，其中高中每個(gè)年級(jí)有10余個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)50余名學(xué)生，學(xué)生的數(shù)量每年都在擴(kuò)大，而學(xué)校所能提供的設(shè)施及體育器材卻沒(méi)有多大改變，因此出現(xiàn)了體育器材不能合理地被分配利用，甚至有的學(xué)校出現(xiàn)了10個(gè)人搶1個(gè)籃球，以及有的體育設(shè)施陳舊，學(xué)生怕其發(fā)生安全隱患，不敢去使用的現(xiàn)象，這使得學(xué)生不能盡情地玩耍或是沒(méi)有興趣去運(yùn)動(dòng)。

2.3.2 大課間活動(dòng)師資力量不足

目前市區(qū)每所高中每個(gè)年級(jí)約有十多個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)約五六十人，整個(gè)高中約1800名左右學(xué)生，然而體育老師人數(shù)較少，平均每所學(xué)校只有六七個(gè)體育老師，其他科目的老師一般只進(jìn)行自班的教學(xué)管理，對(duì)于整個(gè)學(xué)校的大課間體育活動(dòng)的約束管理起到的作用較少，從而使得在開展大課間體育活動(dòng)時(shí)，出現(xiàn)了在紀(jì)律的管理上占據(jù)較多時(shí)間的現(xiàn)象，使學(xué)生真正活動(dòng)的時(shí)間少之又少。同時(shí)體育教師的短缺，學(xué)生數(shù)量的增加，使得學(xué)生在各個(gè)方面不能得到有針對(duì)性的技術(shù)技能指導(dǎo)，不能正確掌握運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)大大降低了學(xué)生參加大課間體育活動(dòng)的積極性。

2.3.3 體育活動(dòng)內(nèi)容及組織形式單一，缺乏新鮮感

大課間體育活動(dòng)內(nèi)容的豐富程度關(guān)乎著學(xué)校體育活動(dòng)的發(fā)展，也是學(xué)校體育活動(dòng)的創(chuàng)造性與趣味性的充分體現(xiàn)。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，常州市區(qū)的幾所高中，在大課間體育活動(dòng)內(nèi)容的制定上有些單調(diào)，只是純粹的單個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)，例如廣播操、武術(shù)操、跑操等，這些活動(dòng)比較枯燥乏味，很多學(xué)生對(duì)此缺乏運(yùn)動(dòng)的激情，或是以各種理由拒絕大課間體育活動(dòng)，甚至有的學(xué)生把大課間體育活動(dòng)看成是學(xué)校安排給學(xué)生的強(qiáng)制性任務(wù)去完成，沒(méi)有從真正意義上參與到體育活動(dòng)中。由此可見(jiàn)，學(xué)校大課間體育活動(dòng)需要一種能體現(xiàn)學(xué)生間相互團(tuán)結(jié)協(xié)作并且飽含熱情使之參與的活動(dòng)項(xiàng)目，否則學(xué)生參與大課間體育活動(dòng)的興趣與激情逐漸減少。

3? 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

開展大課間體育活動(dòng)是學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，為了更好地開展大課間體育活動(dòng)，教師要根據(jù)各個(gè)地區(qū)各個(gè)學(xué)校的具體情況提出對(duì)大課間體育活動(dòng)進(jìn)行有效的措施。常州市區(qū)部分高級(jí)中學(xué)大課間體育活動(dòng)在開展過(guò)程中遇到了活動(dòng)場(chǎng)地較小、設(shè)施器材較舊、師資力量不足、體育活動(dòng)內(nèi)容及組織形式單一，缺乏新鮮感等主要問(wèn)題，常州市區(qū)部分高級(jí)中學(xué)大課間體育活動(dòng)的開展受到限制。

3.2 建議

（1）根據(jù)各個(gè)學(xué)校體育場(chǎng)地的與體育器材的使用管理，學(xué)校應(yīng)加大校園體育的建設(shè)力度，隨著學(xué)校的擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)量的增加，體育場(chǎng)地設(shè)施與體育器材的需求也應(yīng)逐漸擴(kuò)大規(guī)模，學(xué)校應(yīng)加大資金投入，每年適當(dāng)增配新器材，維修已有設(shè)施，確保每個(gè)學(xué)生都有健康鍛煉、快樂(lè)運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)。

（2）根據(jù)學(xué)校的教學(xué)時(shí)間分布，大課間體育活動(dòng)的開展必須充分利用好上午及下午課間操的2個(gè)時(shí)間段，在時(shí)間分配上，學(xué)校合理安排作息時(shí)間，保證學(xué)習(xí)和體育鍛煉兩不耽誤，使學(xué)生身心受益、健康發(fā)展，為了提高活動(dòng)組織的效率，減少有限活動(dòng)時(shí)間的浪費(fèi)，可采用班主任負(fù)責(zé)制、體育教師巡導(dǎo)負(fù)責(zé)制，即在原有體育老師的組織管理下，學(xué)校可增加班主任或其他老師的師資力量共同參與大課間體育活動(dòng)，班主任是一個(gè)班級(jí)凝聚力的核心，扮演著一個(gè)非常重要的角色，他在班級(jí)中有很高的威信和說(shuō)服力。因此，班主任要積極配合體育教師，做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生大課間體育鍛煉的興趣等。

（3）在各個(gè)學(xué)校原有的體育設(shè)施與器材的基礎(chǔ)上，體育教師可進(jìn)行體育游戲匯編，把各類游戲進(jìn)行統(tǒng)一整理，再將切實(shí)可行的游戲在方法、規(guī)則、場(chǎng)地、器材等方面做詳細(xì)的解釋和說(shuō)明，再運(yùn)用在大課間體育活動(dòng)中。除此之外，體育教師可編排一些有趣的游戲或小比賽，增加師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)，這樣不僅有助于學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力、溝通交往能力、集體榮譽(yù)感和競(jìng)賽意識(shí)的提高，而且還有利于增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性，為養(yǎng)成經(jīng)常參與體育運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，以及為以后體能測(cè)試達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)作鋪墊。

總之，大課間體育活動(dòng)的開展不僅是課堂教學(xué)的一部分，更是素質(zhì)教育的集中體現(xiàn)，在活動(dòng)中要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的意愿和興趣，結(jié)合各種有效手段，使學(xué)生更健康、更快樂(lè)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

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