摘要:隨著時代的逐步發展,現代社會中人們的審美價值在不斷的變化,人們對于平面設計作品的美學欣賞也在逐年改變著。因此現代平面設計師要不斷的嘗試融入新的元素到作品中,追求圖形創意形態,追求創新創意的設計理念,以此增加作品的多樣性和藝術性,希望以此可以有效的提高平面設計作品的藝術性與審美性。
關鍵詞:圖形創意;平面設計;作用
中圖分類號:J51 文獻標識碼:A??? 文章編號:1005-5312(2020)23-0052-01? DOI:10.12228/j.issn.1005-5312.2020.23.036
一、前言
在平面設計領域中,傳統的設計方式已經成為大眾文化,這些大眾的平面作品更是難以打動人們的心。人們對于傳統作品的欣賞逐漸麻木,人們開始追求更具有個性化的作品。圖形作為全世界通用的符號語言,讓現代平面設計師因此開始嘗試把更多的圖形創意元素融入到作品中,這些多樣的創意圖形讓作品變得更加具有創新性。
二、圖形創意與平面設計的融合
在當代社會下,人們的生活習慣與工作環境都處于快節奏中,很多時候人們需要一些有刺激的事物來沖擊他們的視覺神經。因此,一個具有極強創意的平面作品是可以快速的抓住人們內心的。圖形創意屬于平面設計中一種特殊的表現形式,是通過對圖形的創新、創造所形成的全新效果,是作品中的核心內容,也是作品中最吸引人的地方。它改變傳統的、固有化的設計模式,改變了一成不變的設計元素,讓原本傳統化的平面設計變的更加具有多元化與創新化。總之,優秀的平面作品都以自己獨特的圖形語言,準確而又清晰地表達出設計的主題,以最簡潔有效的畫面傳遞出主題信息。
三、圖形創意在平面設計中的作用
在圖形設計創作的過程中,英國凱瑟琳·斯萊德- 布魯金在《成功品牌設計》一書中表述:“聯想與想象是記憶的提煉、升華、擴展和創造,圖形創造源于思維,敢于打破常規,它既情理之中,又在意料之外”。圖形是一種特殊的語言方式,通過視覺形象來傳達信息。圖形本身是視覺空間設計中的一種符號形象,在視覺傳達過程中較直接、準確的傳達方式,在文化、信息方面起到了不可忽視的作用,影響著圖形設計的思維的傳達。
圖形創意下的平面設計傳遞給人們的是一種特殊的語言,這種語言是經過抽象化處理的,是更適合當代人的審美價值觀的,也是更符合人們的視覺感受的。在圖形創意中不單單傳遞給大眾一種符號,更是把重要的信息傳遞了出來。在圖形設計中包含了設計者的情感與價值觀,這種東西可以跟觀眾在精神上產生共鳴,形成精神共享。平面設計中的信息是由文字、圖形、色彩及符號元素組成的,其實這也是一種語言,當然如果在這些語言中融入圖形創意,那么整個作品將會更加具有個性化的色彩,對于主題內容也更加明確,對于傳遞的信息也更加具有直觀性,可以吸引大量的觀者,深化他們的記憶。另外,現代社會中人們對于創意圖形語言接受能力是極強的,它所設計出來的語言也更加符合現代社會的價值觀。人們在海量信息時代下,閱讀文字的時間越來越少,而觀察圖形的確可以通過一眨眼完成。所以,通過圖形的創意設計可以吸引人們的觀察,繼而通過視覺觀察轉化成為廣告信息傳遞到腦子里,這樣的廣告宣傳往往更加具有實用性和商業性,對于大眾來說也更加便于記憶。
圖形創意在平面設計中可以讓作品有著更強的視覺沖擊力的作用,人是通過視覺來把事物傳遞到大腦中的,所以平面設計作品如果有著極強的視覺沖擊力,那么作品被大眾所記住的幾率就會大大提高,進而起到傳遞信息與銷售的目的。平面作品通過圖形來進行信息傳遞遠遠比文字更有直觀性,可以立刻吸引大眾的眼球,讓圖形成為一種時尚。在圖形設計中可以分為具象和抽象兩種,具象圖形就是直接表達事物,可以說是寫實性更強,具有生活化鮮明的特點,更加貼近人們的日常生活,在平面廣告中很多設計師便會采用一些高清圖片進行搭配,以強化識別效果,加深受眾的直觀印象。另外一種抽象圖形其實就是把原本的元素進行抽象化,進而提煉、重組以此形成一種全新的圖形效果,這樣的東西其實更加具有藝術美感,還不失原有的特點。所以它也是設計師們常常采用的方式,具有極強的形式美感,更適合表達商品內涵、企業理念等。
四、結語
現代社會是一個多元化的時代,世界文化的涌入使得我國現代平面設計領域百花齊放百家爭鳴,因此社會中的包容性給予了圖形創意豐富的土壤,讓創意思維與創意思想成為現在平面設計發展中作為重要的動力,它的出現極大的促進了平面設計的發展,更是讓個性化與自由化的種子在平面設計中生根發芽,為社會創造出更多擁有文化價值的圖形創意作品。
參考文獻:
[1]?? 劉昀.圖形創意在平面設計中的核心價值研究[J].藝術科技,2018(05).
[2]?? 劉天奇.淺析圖形創意在平面設計中的內涵研究[J].西部皮革,2018(13).
[3]?? 李源甜.淺析圖形創意在平面廣告設計中的應用[J].藝術評鑒,2017(13).
[4]?? 阮晶.關于圖形創意在平面設計教學中的滲透性研究[J].美術教育究,2014(21).
作者簡介:石澗(1990-),女,重慶人,大學本科,重慶幼兒師范高等專科學校,助教,專職教師,研究方向:藝術設計。