基于戰(zhàn)略人力資源管理的高職師資隊伍建設研究

任林燕 張亦馳

摘 要 當前發(fā)展形勢之下，社會經濟結構出現了重大變動，也大大提升了我國整體的教育質量和教育水平。為了更好的推動高職院校教育水平取得質的飛躍，本文從戰(zhàn)略性的角度出發(fā)，把握高職院校師資隊伍的科學建設是極為關鍵的，在這個過程中，高職院校還要充分融合戰(zhàn)略性的人力資源管理理念，通過建立完善相關管理機制的應用，不斷明確高等院校師資隊伍建設的發(fā)展方向，以此在先進理念的指引之下提升整體的教育質量。

關鍵詞 戰(zhàn)略性眼光 人力資源管理 高職院校 師資隊伍建設

中圖分類號：G451 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2020.12.038

Abstract Under the current development situation， the social and economic structure has undergone significant changes， which has greatly improved the overall quality and level of education in China. In order to better promote the quality of higher vocational education， this paper from a strategic point of view， grasp the scientific construction of higher vocational college teaching staff is extremely critical， in this process， higher vocational colleges should fully integrate the strategic human resource management concept， through the establishment and improvement of the application of management mechanism， constantly clear the construction of higher vocational college teachers In order to improve the overall quality of education under the guidance of advanced ideas.

Keywords strategic vision; human resource management; higher vocational colleges; teaching staff construction

職業(yè)教育作為我國教育事業(yè)發(fā)展的重要組成部分，對于教育強國戰(zhàn)略的實施以及優(yōu)秀人才的培養(yǎng)都具有十分重要的積極影響。2019年國務院印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實施方案》進一步明確了國家對發(fā)展職業(yè)教育重視和信心。細化到高職院校師資隊伍建設中來，積極把握戰(zhàn)略性的人力資源管理發(fā)展原則，并立足于教學科研、公共服務等不同的視角，創(chuàng)新人力資源管理方法，不僅可以凸顯其評價機制的重要作用，也可以在分解消化戰(zhàn)略人力資源管理理念的同時，優(yōu)化整個高職院校的師資隊伍建設水平。

1 高職院校戰(zhàn)略人力資源管理的理論概述

重點把握高職院校戰(zhàn)略人力資源管理的內涵以及其在與師資隊伍建設融合過程中的作用，可以更好的通過用人機制、激勵機制的有效構建，對師資隊伍建設發(fā)展過程中的不足之處進行有效改善。具體來講，其內涵主要表現在以下幾個不同的層面。

1.1 戰(zhàn)略人力資源管理的概念

進入到新的社會發(fā)展時期，市場經濟的發(fā)展優(yōu)化了教育資源的分配方式，大大提升了教育事業(yè)的發(fā)展水平。從理論知識的角度來分析，戰(zhàn)略人力資源管理重點強調的是為了實現一定的發(fā)展目標所進行的一系列有計劃、有目標的人力資源管理和部署行為，可以更好地對其戰(zhàn)略性系統(tǒng)性目標性進行全面的凸顯，通過人力資源管理模式的有效開發(fā)，贏得高職院校的競爭優(yōu)勢。在具體實踐的過程中，要通過人力資源管理活動與組織戰(zhàn)略的進一步結合，對保證各項活動的協調一致性，從而從組織戰(zhàn)略角度出發(fā)把握具體的導向作用。

1.2 高職院校人力資源管理的重要概念

結合高職院校的發(fā)展情況，對戰(zhàn)略人力資源管理的概念進行理解，一般要結合具體的情況，做到具體問題具體分析，從師資隊伍建設規(guī)劃、用人機制、激勵機制以及培訓的角度出發(fā)，把握具體的概念。

一般來講，高職院校戰(zhàn)略人力資源管理主要指的是高職院校在發(fā)展的過程中，要積極把握具體的人力資源管理活動，通過戰(zhàn)略性、契合性、系統(tǒng)性屬性的凸顯，不斷構建完善的人力資源管理體制，并通過各個子系統(tǒng)的配置和開發(fā)，對高職院校的人力資本進行全面的提升，以此在獲得競爭優(yōu)勢的同時，實現與組織匹配的戰(zhàn)略目標。

2 在高職院校師資隊伍建設中把握戰(zhàn)略人力資源管理理論的重要作用

積極發(fā)揮戰(zhàn)略人力資源管理的重要作用，將人力資源管理活動和學校發(fā)展愿景相結合，帶動高職院校師資隊伍建設水平的提升，可以在較大程度上取得事半功倍的發(fā)展效果，具體作用主要包括以下幾個層面的內容。

2.1 關于戰(zhàn)略上的匹配性

戰(zhàn)略人力資源管理的核心是幫助組織實現戰(zhàn)略以及贏得競爭優(yōu)勢。高職院校在發(fā)展中要不斷提高自身實力，必須依靠一支具備良好技能并得到充分激勵的教師隊伍，通過內外部的環(huán)境分析，采取相應的人力資源管理工具，更好配合高職院校制定的戰(zhàn)略性目標。通過這種人力資源管理模式的創(chuàng)新，應用在高職院校職位分析與設計、師資招募與甄選、培訓與開發(fā)等各個環(huán)節(jié)，不斷對傳統(tǒng)的人事管理模式補充新鮮血液，從而更加契合職業(yè)院校描繪的價值鏈。

2.2 基于人力資源管理活動目標的協同性作用分析

人力資源管理是組織戰(zhàn)略執(zhí)行中最為關鍵的要素。通過確立高職院校的發(fā)展目標和愿景，根據對環(huán)境的分析以及自身發(fā)展情況選擇相應的發(fā)展戰(zhàn)略，以此引導師資隊伍的建設與開發(fā)，并在發(fā)展的不同時期進行動態(tài)調整，實現師資隊伍建設與高職院校發(fā)展目標之間一種良性的內外契合和互動關系。從而在最大限度上優(yōu)化人力資源管理活動開展的有效性水平，調動教職工參與工作的積極性，幫助高職院校發(fā)展目標的實現。

2.3 基于人力資源管理系統(tǒng)性作用的內容分析

高職院校積極把握戰(zhàn)略人力資源管理的系統(tǒng)性，可以更好的通過各個子系統(tǒng)和主系統(tǒng)作用的發(fā)揮，對內部外部等各項發(fā)展環(huán)境進行有效適應。也就是說，人力資源管理部門的相關工作人員要根據外部的實際情況，及時的做出戰(zhàn)略調整，而內部也應該通過應變決策的傳導，對各項利益進行考量，這樣不僅可以優(yōu)化組織結構，也可以提升整個管理活動的效果和質量。

3 戰(zhàn)略人力資源管理視角之下提升高職院校師資隊伍建設水平的策略

在對上述內容進行研究的過程中，我們結合高職院校的發(fā)展目標，對戰(zhàn)略人力資源管理的概念、發(fā)展理念以及具體的作用進行了分析和探究。在對基本內容進行剖析的過程中，充分明確了高職院校積極把握戰(zhàn)略人力資源管理的發(fā)展理念，并將其融入于高職院校師資隊伍建設中去，不僅可以提升高職院校的發(fā)展水平，也可以在優(yōu)化高職院校發(fā)展體系的同時，使其躋身于教育事業(yè)發(fā)展的前沿隊伍，這對于我國教育競爭實力的提升也具有十分重要的積極影響。一般來講，在各項人力資源保障措施應用過程中，應著重把握以下幾項具體內容。

3.1 轉變傳統(tǒng)的人事管理理念

高職院校在對戰(zhàn)略人力資源管理理念進行滲透的過程中，將會對傳統(tǒng)的人事管理制度進行程度的沖擊。高職院校要始終站在全局角度，根據學校發(fā)展現狀動態(tài)調整人力資源管理方法和工具，讓更多的教職工將學校戰(zhàn)略目標內化并參與到學校發(fā)展目標的制定，以此引導教師個體的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。從本質上樹立立德樹人、以人為本、關心人、尊重人的人力資源管理理念。

在傳統(tǒng)的人力資源管理中，人力資源部門不參與組織目標的制定，甚至和組織的管理完全分離，組織目標實現的可行性和質量都難以保證。本文研究的戰(zhàn)略人力資源管理中師資隊伍建設將師資規(guī)劃和高職院校目標結合在一起，是動態(tài)和全方位的一體化聯系，旨在以戰(zhàn)略愿景凝聚教師隊伍。通過戰(zhàn)略政策的共同制定和有效執(zhí)行，從思想上對戰(zhàn)略進行統(tǒng)一，從行動上把握具體的戰(zhàn)略內容，使廣大教職工具備更多的愿景認同感，將個人發(fā)展與學校戰(zhàn)略目標進行有效的匹配。

3.2 制定科學的師資隊伍建設規(guī)劃

在戰(zhàn)略人力資源管理視角下，高職院校為了提升師資隊伍建設水平，需要根據自身戰(zhàn)略需要，結合當前職業(yè)教育發(fā)展形勢，預測未來可能遇到的師資供求情況，進而制定合理的師資獲取、利用、保留和開發(fā)計劃，滿足學校發(fā)展進程中對師資數量、質量和結構的要求。通過對師資供求平衡性分析，制定三到五年的崗位設置方案并采用自上而下和自下而上相結合的方法制定崗位說明書。

合理配比的師資隊伍數量和結構一方面能夠合理控制人工成本，實現可持續(xù)發(fā)展，另一方面將人力資源規(guī)劃和學校戰(zhàn)略結合，有利于學校目標的實現，保證人力資源管理系統(tǒng)穩(wěn)定且高效率地運轉。

3.3 構建多元的人才管理模式

和傳統(tǒng)的人力資源相比，戰(zhàn)略人力資源管理更加強調對人才的管理。這種人才的概念不是指最優(yōu)秀的少部分教職工，而是囊括了能夠在當前或者未來為學校發(fā)展作出重要貢獻的占據相當大比例的各種人才。人才管理并非抽象的，更加不是絕對的，其更加關注人才的吸引、保留及使用。主要體現在以下幾方面：

（1）構建多元的人才獲取途徑。建立人才數據庫，采用靈活多樣的用工形式，開發(fā)靈活的工作時間、遠程工作等新型工作方式。人員甄選注重內培外引，專兼結合。

（2）開發(fā)多樣的員工培訓通道。為保證教學活動的順利開展，高職院校應根據師資發(fā)展規(guī)劃小規(guī)模、多批次培養(yǎng)人才。為響應國家政策要求，保障“雙師型”教師數量和結構相當，實行校企合作的培養(yǎng)模式。

（3）強化公平公正的績效考評機制。根據高職院校不同的發(fā)展時期選擇相應的績效考核模式。績效管理的核心在于溝通，根據績效監(jiān)控結果，采用不同的績效評價方法和管理工具，進行績效反饋面談，從而改進工作效果（如圖1）。

4 總結

綜合以上論述，對于高職院校師資隊伍建設工作來講，其作為高職院校戰(zhàn)略目標的重要組成部分，對其戰(zhàn)略實現具有至關重要的影響。在具體實踐的過程中，各大高職院校還要充分結合自身的具體情況，構建科學的人力資源管理模式，通過先進理念的滲透，不斷和其科研管理、教學發(fā)展等各項工作進行動態(tài)融合，以此在完善高職院校戰(zhàn)略人力資源管理發(fā)展內涵的同時，優(yōu)化我國高職院校整體的師資隊伍結構。

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