拓展訓練團隊項目分享——人體象棋

王東

【摘要】拓展訓練培訓師，帶領團隊成員，在大自然環境下，挑戰自我，熔煉團隊;挑戰自我是挖掘個人潛能，熔煉團隊是激發團隊能量，若團隊熔煉得得當，就會展現完美的團隊。大多數拓展項目，為團隊內部融合與提升，團隊間極少有交流與溝通，多個團隊彼此的溝通與交流相時較少。為此，受中國象棋的規則的啟發，開發拓展訓練團隊項目一一人體象棋，提升團隊問交流與合作，達到共同進步的目的。

【關鍵詞】拓展 團隊 整合 象棋

一、項目簡介：兩個團隊，每隊15至20人均可，兩個團隊，分別站于放大了的中國象棋棋盤上，團隊與團隊間相隔楚河、漢界，雙方依據中國象棋規則分別行棋，展開對弈、廝殺，隨場上形勢的變化，各團隊間會展現出不同的表現。

二、器材準備：6米*8米的放大的、噴繪中國象棋棋盤

三、項目概述：

1、共兩個團隊;每個團隊人員數：15-20人為最佳。

2、活動場地：戶外或室內，最小50平方米。

3、器材布置：平整展放于活動場地中，兩隊分別站立于棋盤二端。

四、項目目標：

1、培養團隊成員主動溝通的意識，體驗有效溝通渠道和溝通方法。

2、強調團隊的信息與資源共享，通過加強資源的合理配置來提高整體價值。

3、培養團隊成員系統化思考能力，關注局部到關注整體的戰略提升。

4、提升參訓學員的計劃與分析能力，對信息的細節的敏銳度;特別是當運營環境出現變化時，本團隊的應對策略與實施。

5、體會團隊內部溝通與合作的重要性。加強主動合作意識。同時注重團隊間學習能力的提升

6、體會不同的領導風格對于團隊完成任務的影響和重要作用。

五、詳細的說明：

二個團隊分別站立于中國象棋棋盤二端，團隊成員為棋子。

在雙方對弈前，先整合本隊中的領導者帥，然后對本團隊中的成員做有效任務分工，分別賦于團隊成員不同的名稱，分別是車、馬、象、士、炮、卒等，若是人員不足或超出棋子時，本團隊整合出解決辦法。活動開始前，兩隊分別有五分鐘的整合資源時間，當整合好后，就按中國象棋落子落于各自的位置，

兩隊將與帥剪刀、石頭、布勝出方先行棋，一方行棋完畢，報告后，對方行漆其，行完棋后，報告。如此交替行棋，嚴格按癮中國象棋：馬走斜，象走方，車是一桿槍，炮是隔山打，小卒一去不返鄉，落子無悔的規則，雙方進行對弈。

終局為一方勝出，一方落敗，或者和棋。時限可長，可短。

六、項目布置：

1、提前準備娜費繪棋盤，并展開于場地中間

2、組織兩團隊成員到達場地。

3、我們要做的項目名稱是人體象棋，我們是兩個團隊，團隊成員是棋子，分別落棋子于楚河、河界兩邊，請整合本團隊有效資源，進行中國象棋的對弈，我們期待你們勝出，有沒有信心？

4、規則：規則是中國象棋的行棋規則。馬走斜，象走方，車是一桿槍，炮是隔山打，小卒一去不返鄉，落子無悔。

5、落地生根，嚴禁在場地內走動，若走動視為失子。

6、只有行棋方，才允許溝通、交流

7、遇到[司題，每方只有將帥詢問，每隊只有二次問詢機會。

8、確認大家是否明白規則

9、宣布項目開始

10、活動開始培訓師分別記錄兩團隊表現。

七、項目控制：

1、注意監控學員不要相互觸摸其他隊員的手掌以外的其他部位。

2、注意監控學員不要離開自己的棋子位置，不能隨便亂走動。

3、注意記錄場上隊員的精彩言語，不同狀態下，表達是否準確，或者自己描述的挺準確，但是會有人理解的不夠準確

4，培訓師需要將所有學員的精彩對話以及表現記錄下來

八、項目安全加監控

1、提醒學員時刻注意看不到周邊情況下要保證自己的安全，不要碰觸，

2、失子后，下場隊員的表現，注意自身安全。

九、理論基礎：

1、保羅.赫塞——情景領導

2、杰一亨利——溝通窗理論

3德魯克一潤斤說理論

4、戴明博士——戴明環理論

5、彼得圣吉——系統化思考理論

6、人際關系溝通風格理論

十、分享與回顧：

1、團隊內資源整合是否合適？

2、每位隊員的關注點在哪

3、組織能力

4、領導力、執行力

5、溝通的有效性