高校計算機專業(yè)課程思政的教學策略研究

劉春峰

摘要：課程思政實際上是國家提出的對現(xiàn)代學生教學的一種要求，要求教師在課堂教育時做到把立德樹人放在首位，在課堂上開展思想政治方面的教育，與思想政治課有著相同的目的，兩者共同做用，促進學生思想道德方面的進步提高，不僅文化知識優(yōu)秀，擁有著高素質(zhì)高學歷，更要有著跟黨走堅持社會主義的進步思想，更要對自身的道德修養(yǎng)做出要求。

關(guān)鍵詞：高校計算機;課程思政;教學策略

中圖分類號：G642?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1672-9129（2020）11-0023-01

1 明確課程思政核心思想

在全國各大高校內(nèi)，開展課程思政教育，在學生所學的專業(yè)內(nèi)，教師要從專業(yè)內(nèi)容出發(fā)，及時在講授專業(yè)知識的同時滲思想方面的教育，提高學生的思想道德水平，培養(yǎng)出“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有青年，為社會提供更多高素質(zhì)的且倡導社會主義價值觀的人才。提高大學生對國家和民族的自信心和認同感，把自己當做社會中的一份子，愿意去為祖國和人民做貢獻，不求自己的私利，更愿意把自己投身到為祖國人民奉獻的海洋中來，把祖國的每個進步作為自己的驕傲，為把我國建設(shè)成為社會主義現(xiàn)代化強國添磚加瓦。

例如，要想在計算機專業(yè)開展課程思政，首先要對教師的思想做出改變，從教師做出改變，要求教師在課堂上盡量做到每節(jié)課都要有思想道德方面的滲透。教師可以在課堂上授課時，舉出一個在計算機發(fā)展史上比較著名的人物，除了介紹他對計算機發(fā)展的貢獻，教師還可以及時通過其他故事剖析該人身上的品德優(yōu)點，鼓勵大家在學習本專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，思想上可要不落后，學習名人身上的優(yōu)秀品德，爭取成為一個既有著高素質(zhì)高涵養(yǎng)，又有這高尚品德的人，從自身小事做起，弘揚社會正氣，為社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)和奔小康做出自己的工作方面和思想方面的貢獻。

2 把握好課程思政與思政課程的關(guān)系

首先我們要明白課程思政和思政課堂兩個詞語雖然意思不盡相同，但他們倡導的含義是相同的，都是為了培養(yǎng)學生的思想道德。課程思政是指教師在開展專業(yè)課的時候，在本專業(yè)的內(nèi)容中，在授課過程中，盡量滲透思想政治方面的教育，是指專業(yè)課內(nèi)插入思想政治的內(nèi)容;而思政課程則是國家為了培養(yǎng)高學歷人才的思想，希望他們樹立正確的價值觀、道德觀、人生觀，而要求高校開設(shè)的課程。兩者都是為了培養(yǎng)高學歷人才的思想政治，不同的是一個是在專業(yè)課程中插入的教學，更貼合專業(yè)內(nèi)容，學生可能更容易接受，不是大篇幅的演講，更能吸引學生，在課程中慢慢滲透，達到潤物細無聲的效果;另一個是專門開設(shè)課程，由專門的相關(guān)人才對學生進行教育培養(yǎng)，相對而言更加專業(yè)一點。

例如，教師應(yīng)該把握好課程思政與思政課程的關(guān)系，不能認為學校已經(jīng)有了思想政治課程，已經(jīng)對學生進行了相關(guān)方便的培訓，那么自己在課堂上滲透課堂思政就無關(guān)緊要了，這種想法是十分錯誤的。思政課程的教師雖然對學生進行了相關(guān)思想教育，但這些是遠遠不夠，對于學計算機專業(yè)的學生來說，高中一般學習的是理科，對政治的學習本來就不夠，而且對政治方面的敏感度不夠，只上思想政治課他們可能會覺得無聊，教師知識陳詞濫調(diào)地強調(diào)一些東西，學生可能會不認真聽課，覺得學習這種課程沒意思且無意義，有時間還不如多學習專業(yè)課知識，多寫幾個程序呢。這時候?qū)I(yè)課教師在課堂上進行課堂思政就非常重要，教師要做好課前的準備，在本節(jié)課要將的內(nèi)容里，找出一兩點滲透思想政治，教師可以就我國現(xiàn)在在計算機專業(yè)方面較弱于西方國家，同學們作為時代新人，要正確在本專業(yè)方面做好做強，把我國的專業(yè)水平提高上去，超越西方國家，為提高我國的綜合國力，核心競爭力做出自己的一分貢獻。雖然我們每個人只是社會中的一粒塵埃，但我們青年人也要不辜負祖國和人民的期望，以我們的年輕、勇敢、專業(yè)來為國家做出自己的貢獻。

3 抓住計算機專業(yè)課程思政的特點

計算機課程作為高校中的理科專業(yè)，專業(yè)方便重視實際的訓練，專業(yè)知識的學習，可能學校對學生的人文知識、思想政治知識要求較少，所以學生對這方面認識不夠，缺乏思想政治的教育。這就要求學校教師改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方式，不僅要重視專業(yè)課知識的學習，也要注重思想政治方面的教育，立德樹人，學校的教育目標應(yīng)該是：培養(yǎng)出一批有著高知識、高素質(zhì)的人才，培養(yǎng)學生的家國情懷，不僅對專業(yè)知識由要求，對學生的思想道德修養(yǎng)也要有一定的要求。如果只對專業(yè)知識做出要求，而不對思想方面進行教育，那么即使學生的學習能力很好，專業(yè)知識豐富，也一樣不能為國家所用，為人民服務(wù)，為社會增光，這樣的教學方式是不可取。高校要重視思想道德的培養(yǎng)，改革學校的學生評價標準，把思想道德納入學生學業(yè)水平評價標準體系，而不僅僅是考核學生的成績，成績至上。

例如，教師要抓住學生的心理特點，在課堂上滲透思想政治知識，計算機專業(yè)的學生對政治方面的知識可能不太感興趣，所以教師要以創(chuàng)新的方式對學生的思想知識滲透傳授?？梢粤信e我國歷史上對本專業(yè)做出貢獻的人的名單，就一兩個人具體講述他們的事跡，以及他們?yōu)槭裁匆@么做，這樣做對他們本人有什么好處，而對國家又有什么貢獻。學生們能通過事跡發(fā)現(xiàn)，他們所做可能對自己沒有什么好處，但對祖國這方面的貢獻是巨大的。通過這些告訴同學們，我們要以自己的專業(yè)知識維護祖國，促進祖國的進步和國家的強盛。

參考文獻：

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