基于校企合作的中職英語課堂教學探索

張友玲

摘要：就中職院校而言，其具有一定的特殊屬性，即教學面向社會和企業實際工作需求，為了實現這樣的教學目標，需要對課堂教學進行一定的創新，本文以中職英語課堂教學為例進行詳細的探討。此次研究對校企合作下中職英語課堂教學創新的重要性進行明確，從而使中職英語教學能夠順利的開展。

關鍵詞：校企合作;中職英語教學;創新途徑

中圖分類號：G633.41文獻標識碼：A文章編號：1672-9129（2020）14-0148-01

前言：隨著相關政策的出臺，使校企合作得到有效的推動，為了使校企之間能夠有效的合作，需要對教學進行一定的改革和創新，如何對中職英語課堂教學進行創新成為全新課題之一，本文從以下方面對其進行闡述。

1中職英語教學中存在的問題

就中職英語教學而言，存在的問題主要體現在以下方面：第一，學生方面，中職院校中學生的英語基礎相對薄弱，其學生英語的過程中所遇到的困難相對較多，這樣使得學生對英語學習缺乏自信，甚至產生一定的排斥心理，從而不僅使英語課堂教學的質量無法得到保障，而且對學生的學習產生一定的不利影響;第二，教師方面，由于受到傳統理念的影響，使得教師在教學過程中所使用的教學方式相對單一，對學生的實際需求和心理狀態缺乏考量，從而使學生的思維發展受到明顯的限制。另外，教學方式的單一性使得學生的學習興趣無法得到激發，從而使課堂教學質量達不到預期效果;第三，教材方面，由于教材未進行有效的延伸，使內容和當下時代企業發展需求無法保持一致性，從而使其無法在社會實踐中有效應用。

2基于校企合作的中職英語課堂教學創新途徑

2.1創新教學方式。傳統的中職英語教學方式以填鴨式教學為主，學生只是機械性的聽講，未進行有效的思考，這樣不僅無法激發學生的學習興趣，而且使教學質量相對較低，因此，需要對教學方式進行有效的創新。在校企合作背景下，將教學目標進行細致劃分，并參考每個學生的實際情況，對其提出差異化的要求，在結合教材內容開展教學。同時，將企業所需人才要求分享給學生，使其能夠對自身的能力進行不斷的強化。另外，需要創建良好的課堂氛圍，對學生的積極性進行有效的調動，使其學習的主觀能動性得到明顯提升，從而對知識進行有效的獲取。例如：教師可以將多媒體方式引入到英語課堂教學之中，利用視頻的方式來對內容進行展現，這樣能夠使教學內容的趣味性得到提升，從而使學生的積極性得到提高。除此之外，教師可以定期的組織小活動，如英語視頻配音、英語辯論賽等，這樣不僅能夠使學生的參與感顯著提高，而且使其能夠對英語進行有效的運用，從而使知識得到有效的傳遞。

2.2推進教材內容改革。由于時代在快速的發展，使得中職院校所使用的英語教材與實際需求之間脫軌，從而使培養的人才無法滿足企業的需求。為了使這種現象得到有效的改善，需要對教材進行必要的改革和深化，可以將招聘廣告、求職等職場應用性內容引入到課堂教學之中，這樣使教學內容實用性得到提升的同時，使內容更加符合企業標準。同時，教師需要讓學生對專業詞匯和對話進行練習，這樣能夠使其對知識進行活學活用，從而對知識進行真實的掌握。例如：在講解unit 10 how can i improve my english相關內容時，在背單詞背句式的基礎上，可以增加對經典美劇中的臺詞對話進行跟讀和翻譯，這樣不僅能夠使學生的學習興趣得到提升，而且能夠使其英語水平得到明顯的提高。另外，教師需要對求職以及招聘等內容進行延伸，并組織學生進行一定的排練，使學生能夠提前對該部分內容產生概念，從而為其進入社會奠定基礎。

2.3對雙師型英語教師隊伍進行構建。為了使雙師型英語教師隊伍能夠得以構建，需要從以下方面入手：第一，英語教師需要對轉型意識進行有效的樹立，這樣能夠使其向專業化方向進行有效的過渡。當多元化知識體系被構建完成之后，其專業英語能力會顯著的提高;第二，對中職英語教師進行有效的培訓，不僅可以讓其到高校中進行必要的學習和進修，而且可以使其到合作企業中進行學習，這樣可以使教師的專業性知識結構得到完善，從而使學生的英語能力和專業性都明顯的提高;第三，對激勵性政策進行制定，學校可以對優秀的英語教師進行選拔，為其提供出國進修的機會，甚至會給優秀的英語教師提供一定的物質獎勵，這樣使教師能夠對自身進行不斷的完善，從而為成為有效的雙師型教師提供保障。

結語：通過本文的論述可知，在校企合作背景下，需要對中職英語教學進行有效的創新，這樣可以使培養出來的學生符合社會的要求。因此，需要對其創新途徑進行不斷的研究，從而為中職英語教學的順利進行提供保障。

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