蔣桂艷
摘? 要:隨著現代教學理論的發展,體育教學的重要性逐漸被學校教育制度下的教育工作者所認知,在對學生的綜合素養訓練中發揮著重要作用。選項教學是根據大學體育教學特點,提及體育教學發展的客觀需要,創造出的在高中體育教學中的新理念。選項教學具有傳統教學不存在的優勢,但在具體實施中也存在著許多困難。本文將對選項教學在高中體育教學中的運用對策進行分析和討論,希望能夠給相關教學的順利開展提供參考和幫助。
關鍵詞:高中體育;選項教學;應用分析;對策研究
引言:
選項教學即在體育教學中給學生提供多樣的運動選擇,使學生能夠按照自身的興趣參與更專業的體育訓練,促進學生的綜合體育素養得到有效的提升,使學生的終身運動意識更有效地樹立。但同時選項教學和高中教學制度缺乏兼容性,對高中體育教學的綜合條件提出了更高要求,使相關教學模式發展緩慢。對此教師可以嘗試在現有教學制度下,聯合學習制定更具執行力的教學方案,使高中體育教學的基本面貌得到有效改觀。
一、高中體育教學中選項教學運動存在的問題
(一)學校教育體制下體育教學得不到重視。在傳統的高中教學中,文化課教學占據了主導地位。社會和學校都對學生的應試成績更加關注,其它教學內容則可以被相對被忽略。更重要的是,文化教學使學生也形成了重理論、輕實踐的思維,對學生的終身運動理念培養十分不利。
(二)學生的運動興趣不高。在高中體育教學中,學生長期在教室中進行活動和學習,使其惰性思維不斷蔓延,對體育運動逐漸失去了關注。此外封閉的課堂環境,也使學生的心理更加封閉,對戶外活動缺乏興趣。最后高中高強度的學習方式,使學生的生活缺乏規律,在體育課堂中進場顯得困頓不堪,精力不足。
(三)在教學時間上存在沖突。體育選項教學需要教師對學生訓練過程進行多班級的統一管理,這在高中教學體制下基本不可能完成。從文化課為重的教學理念,以及客觀教學條件出發,教師都需要對選項教學的既定策略進行靈活的調整,使多選項教學能夠適應性的開展。
(四)學校的體育教學師資力量有待提升。在體育選項教學中,體育教師的數量和教學素養都需要進行有效提升。教師需要具備更高的專業素養,才能符合選項教學的需求,激發學生的學習興趣。同時教師教學需要進行更細化的劃分,才能使多元體育教學順利運轉。
(五)學校的基礎教學設施有待發展。在體育選項教學中,學校能夠提供的器材和場地,也發揮著重要影響。教師需要積極參與到課程制定和決策中,使教學資源得到更有效的調用。同時學校需要重視對器材的添置和維護。
(六)教學考核制度需要更新。在傳統的體育考核中,教師一般做對學生的“一刀切”要求,使學生在體育訓練中失去耐心和信心。在新的教學時期,教師需要對考核內容進行多樣化考量和制定,使學生在體育訓練中保持積極性。
二、促進選項教學在高中體育教學中有效運用的對策
(一)對體育教學的重要價值進行普及。在選項體育理念普及的過程中,學校需要對學生身體素質不斷下降的趨勢保持關切,并積極對體育教學創新予以積極的支持。在實踐教學中,教師也需要將健康理念積極地向學生進行宣揚,使學生對自身健康發展保持重視,促進學生更積極地投入到體育運動中去。
(二)對學生的體育運動心理保持更多關注。在高中體育選項教學中,教師需要加強對學生心理素質的關注和訓練。例如在專業訓練中,通過更專業的訓練標準設置,訓練學生的挑戰意識。如在跆拳道訓練中設置段位,在籃球教學中設置比賽任務等,使學生的綜合身心素養得到更有效的培養。
(三)鼓勵學生成立體育運動互助組織。在高中體育訓練時間安排上,學校需要給高一高二學生提供更多的體育訓練時間,并積極組織師資力量進行配套教學,使時間問題得到有效緩解。此外教師可以在課余對體育器材和場地進行開放,使學生能夠在課余進行更多時間的體育訓練。最后教師可以鼓勵學生依照興趣成立體育運動互助組織,促進體育教學的社會化發展,使學生的體育訓練得到更多元的組織。
(四)擴充體育教學師資力量。在選項體育開展中,學校可以采取集訓和考核的方式,對現有體育教師的專業素養進行有效提升。同時學校需要聘入更多專業性較強的體育指導教師,嘗試使教師之前的教學經驗得到有效共享和傳遞,使體育教學的師資力量得到有效發展。
(五)設立更科學的體育考核制度。在選項體育教學中,教師需要根據學生的進步,對學生的成績進行個性化評價。同時在考核中鼓勵學生進行自我、互相評價,對學生的出勤次數進行考核等,使體育教學的考核方式更加科學合理。
(六)促進校園體育文化的發展。在選項體育教學中,教師需要組織學生對校園體育文化進行積極創建。如開展體育活動周,小型專業競賽等,促使校園內的體育訓練氛圍保持活躍。
三、結束語
盡管選項體育教學在實踐中仍存在急需解決的問題,教師在教學中也需要保持積極創新和以人為本的思想,使學生的運動能力和興趣得到廣泛培養,促進學生在高中體育學習中收獲更多經驗和體驗。
參考文獻:
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