淺談新時期高中生物教學現狀及解決措施

寧辰晨

摘? 要：在高中教學中，生物是非常重要的科目之一。新時期背景下的高中生物受到了足夠的重視和認可，出現了許多全新的教育理念及教育方法，這一點能夠有效促進高中生物教學的健康發展和全面突破。但是，在實踐教學中仍然存在許多的教學困惑，這些問題也嚴重制約了學科教學的改革及發展。對此，學校需要集中人力物力，關注對問題的剖析，了解解決問題的相關對策。

關鍵詞：新時期;高中生物;教學現狀;解決措施

一、引言

生物是高中學習中的重要內容，對學生的學習和成長有非常深遠的影響。在教育事業快速發展的今天，學生的全面發展以及教育事業改革受到了公眾的關注。為了確保生物教學實現積極的發展，許多學校不斷深入課程改革。但是，在教學中，該學科依然存在許多的問題。各種問題逐步暴露，這一點也是學科進步的重要體現，能夠為學科改革提供前進的動力。高中生物教師需要針對新時期中各類學科問題出現的實質原因，通過簡單的經驗總結來發揮學科的優勢，切實提升學科質量及學生學習效率。

二、新時期高中生物教學現狀

（一）新時期高中生物教學朝著健康方向發展

對于新時期之下的高中生物教學來說，目前的教學現狀既有可取之處，也有許多不夠理想的地方。在社會主義經濟建設蓬勃發展的基礎上，人們的物質財富越來越充沛。這一點能夠為社會主義事業的發展提供更多的經濟支柱，其中教育事業也迎來了繁榮發展時期。在實踐教學中，許多教師主動利用全新的教育理念和教學模式。充分發揮現代化教學設備的教學輔助作用，將更多的活力注入目前的教育體制改革中。從軟件環境上來看，高中生物教學的師資力量和學生水平有了明顯的提升。這些能夠為學生的學習方向和智力發展提供更多的支柱，目前的高中生物教學呈現著勃勃的生機。

（二）新時期高中生物教學實踐中仍然存在問題

從整體的角度來看，高中生物教學取得了諸多成就。但是，在微觀層面上仍然存在許多的困惑及障礙。首先，傳統的教育理念仍然在某一些部分發揮著負面影響作用。比如在實踐教學中，教師仍然占據主角。嚴重制約了新觀念、新思想和新方法的落實，教學質量和教學水平的提升速度較慢。其次，教師的綜合素質有待提升及培養，目前的教師素質給予能力無法滿足教學實踐改革的實質需要。比如有的教師沒有意識到合作教學的重要性，對創造性教育理念的認知不夠深刻，最終束縛了教學改革及教學創新。

三、新時期高中生物解決策略

（一）加大宣傳力度，掃清思想障礙

高中教師及學校領導者需要意識到這些問題出現的原因，在實踐之中進行優化和升級。其中，宣傳力度的加強以及思想障礙的掃除非常重要。在新時期的教育實踐中，學校需要進行全面的宣傳及教育，確保新方法和新理念能夠深入人心，提升兩者的普及度以及影響力。比如在講解人教版高中生物必修1《能量之源—光與光合作用》時，學科教師需要意識到傳統教育理念所帶來的固有影響。關注目前的思想障礙，采取一切途徑和手段，積極掃清思想障礙及束縛。在教學實踐中教師需要盡量避免傳統觀念的影響，不斷加強對傳統文化比重的優化及控制，確保高中生物的發展能夠擁有更加優化的外部環境。

（二）提高重視程度，加大支持力度

在教育改革及實踐中，不管是學科教師還是學校領導者都需要全面提升對生物教學的重視程度。轉變傳統的教育思想觀念，主動投入更多的時間精力和物力，給予生物教學改革大力的支持。其中財政支持力度的增強不容忽略，這一點離不開我國政府的努力。為了確保高中生物教學打下扎實的物質基礎，學校需要在完善基礎設施的過程中明確實踐教學的現狀。比如在講解人教版高中生物必修2《遺傳與進化》時，計算機以及各種現代實驗設備的引進必不可少，這一點能夠為教師的實驗教學營造良好的硬件環境。學校需要針對學科教學所遇到的各種困惑，主動為教學購置相關設備。教育質量和教學水準的全面提升要求教師以改善目前的教學現狀為出發點，切實采取行之有效的策略及手段，培養學生的綜合素質。

（三）完善相關制度，樹立正確意識

新時代下的高中生物教學要求有了明顯提升，對此，學校需要主動地完善相關制度。比如獎懲制度，充分體現制度的指導作用以及教育優勢。確保相關工作人員都能夠在正確意識觀念的指導下，為高中生物教學改革作出自身的貢獻。激勵制度的有效利用離不開學校領導者的權力發揮，學校領導者需要以引導和鼓舞為主。明確相關工作人員的工作能力和工作的成效，著眼于目前的教育教學要求來指導教師，鼓勵教師。教學實踐中所提出的各類問題及困惑與教學制度的缺乏密切相關，因此，完善的教育教學制度及管理規范必不可少。不管是學校還是教師個人都需要堅持正確的教育理念及意識，在實踐教學中調整理論與實踐的合理比重。突破新時期所帶來的負面制約及影響，關注現代教育理念的積極作用，保障新課程改革能夠獲得持續前進的動力。

（四）加強培訓力度，提高綜合素質

為了從整體上提升師資力量，學校需要進一步完善目前的培訓機制。以專業素質培訓為依據，以提升教師的專業素質為目標。讓教師能夠在終身學習理念的指導下，通過反復實踐以及經驗總結，更好地滿足教學實踐及改革發展的實質需求。這一點也能夠為學生的生活學習以及全面發展，提供更多的依據和堅實基礎。教師需要深入了解新時期社會主義經濟建設的重要優勢，豐富教育理念。關注教學設備的發展規律，主動在培訓以及進修的過程中掌握各種現代設備的利用技巧，實現熟練操作。只有這樣才能夠更好地為高中生物教學改革指明方向，主動為學生的成長打下扎實的基礎。

四、結束語

高中生物是學生自主學習的關鍵科目，對學生的全面成長及發展有非常顯著的影響。新時期下的高中生物教學發展比較復雜，教師和學校需要注重教學調整，在改革優化的過程中實現長效發展。整個完善過程較為復雜，受到多種因素的綜合作用及影響。學生、家長、教師和學校需要實現共同配合，關注良好教學氛圍的營造。新時代下的高中生物教學改革是一個漫長且曲折的過程，教學效率和教學質量的提升會受到諸多的挫折及影響。但是未來的發展以及前景是非常光明的，因此不能夠中途放棄。只有真正做到堅持不懈努力奮斗，才能夠實現最終的教育改革目標。

參考文獻：

[1]崔燦.高中生物教學創新性改革的現狀和措施[J].科普童話，2020（23）.

[2]尹乙潔.高中生物教學中德育工作開展現狀及優化對策探討[J].啟迪與智慧：成人版（上），2020，000（002）：P.60-60.