多元教學助力初中英語高效課堂的構建

李倩

摘 要：本文中的多元教學注重從教學方法的多樣性入手;本文中的初中英語高效課堂的構建注重從提升學生英語學習能力切入。在具體的實踐教學過程中，教師以合作教學法、游戲教學法以及多媒體教學為途徑，以增強學生詞匯的掌握能力、學習興趣以及口語表達能力為目的，通過營造協作性、趣味性以及形象性的初中英語授課模式，調動學生的英語學習興趣，并在此過程中，促進他們英語學習能力的提升。

關鍵詞：多元教學;初中英語;高效課堂;構建策略

在現階段的初中英語教學過程中，部分英語教師往往從表層進行相應課程的創設，并不注重讓學生掌握相應的學習方法，促進他們英語學習能力的增強，從而導致現階段初中英語教學效果差的局面。針對這種狀況，初中英語教師在教學的過程中，應真正深入解讀高效性的內涵，并在此基礎上，真正打造符合學生認知，具有高效性的初中英語授課模式，讓學生在此過程中，真正掌握相應的英語學習方法，促進他們綜合學習能力的提升，真正打造具有高效性的初中英語課堂。

一、運用合作教學法，增強詞匯教學高效性

在詞匯教學的過程中，教師可以運用合作教學的方式，開展此部分內容的授課，并在此過程中，真正構建具有協作性、競爭性以及交流性的初中英語合作教學氛圍，讓學生在此過程中，獲得英語詞匯掌握能力的提升，最終達到增強英語教學高效性的目的。……