小學(xué)語文低年段識(shí)讀結(jié)合教學(xué)方法探析

李葉

摘 要：伴隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，人民的生活水平得到了相應(yīng)的提高，素質(zhì)教育越來越受到社會(huì)的廣泛關(guān)注，語文是小學(xué)階段的重要基礎(chǔ)課程，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)語文的過程中，語文老師一定要注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，讓同學(xué)們把語文基礎(chǔ)知識(shí)打牢，這樣可以為以后的語文學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，同時(shí)對(duì)于其他科目的學(xué)習(xí)也發(fā)揮著重要作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;低年級(jí);識(shí)讀結(jié)合;教學(xué)策略

引言

伴隨著素質(zhì)教育教學(xué)理念的深入推進(jìn)，我國新課改對(duì)語文教育也提出了更高的要求，小學(xué)語文老師在教學(xué)過程中，除了讓同學(xué)們能夠認(rèn)識(shí)足夠量的漢字以外，還要提高同學(xué)們對(duì)課文的理解，不斷增強(qiáng)同學(xué)們的閱讀理解能力。提高語文核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生語文各方面的提高，為同學(xué)們以后的語文學(xué)習(xí)能夠奠定良好的基礎(chǔ)。

一、語文老師需要充分把握識(shí)讀寫之間的關(guān)系

小學(xué)生之所以要提高識(shí)字能力，主要是為了增強(qiáng)同學(xué)們的閱讀能力，從而有效提高同學(xué)們的寫作能力。所以語文老師在進(jìn)行教育教學(xué)的過程中要把握整體性，同學(xué)們?cè)陂喿x相關(guān)文章之前，可以先讓他們熟悉新字詞，并且理解新字詞的含義，這樣可以有效幫助同學(xué)們提高閱讀理解能力。同學(xué)們?cè)陂喿x文章時(shí)可以提高同學(xué)們對(duì)新字詞的記憶，不斷增強(qiáng)對(duì)新字詞的理解，所以學(xué)習(xí)新字詞和提高閱讀能力是相輔相成的，當(dāng)同學(xué)們的閱讀有了一定的基礎(chǔ)，并且積累了一定的素材，可以有效提高同學(xué)們的寫作水平，促進(jìn)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的提高，增強(qiáng)綜合素質(zhì)的發(fā)展。……