高中語文中自主學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用分析

摘 要：當(dāng)今時代，新課程改革在如火如荼地進(jìn)行，新課程標(biāo)準(zhǔn)對高中語文的教學(xué)提出了更高的要求，使高中語文的教學(xué)手段也在不斷改革和完善。傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師所教授的知識是一成不變的，教學(xué)的方法是死板的，阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的動力。目前高中語文教師都在進(jìn)行課程教育的自我探索，找出適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)之路。自主學(xué)習(xí)是眾多語文教學(xué)方法中的一種，語文學(xué)科的特點(diǎn)就是要學(xué)百家之長，沉淀語文功底，自主學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生自主選擇語文學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的形成。

關(guān)鍵詞：高中語文;自主學(xué)習(xí);實(shí)施策略

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2020）34-0139-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.34.069

羅伯特·哈金森提出：“教育的目的是要使青年們學(xué)會在一生中不斷地自我教育。”學(xué)校對于學(xué)生的教育來說，傳授知識僅僅是其最基本的職能，最根本的任務(wù)是要將學(xué)生培養(yǎng)成在一生中不斷對知識有強(qiáng)烈渴求的人，能夠?qū)崿F(xiàn)自我學(xué)習(xí)，自我提升。目前應(yīng)試教育還是語文教學(xué)中的主流，學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中死記硬背，目的是提高在應(yīng)試中的成績，這與語文的教學(xué)初衷相違背。在應(yīng)試教育中，學(xué)生的天性受到了壓迫，學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)積極性受到打擊，除了應(yīng)試教育中的考試成績提高，其他的個人語文素養(yǎng)完全沒有提高。近些年來，全國都在進(jìn)行新課程改革，就是為了讓教師不忘初心，牢記使命，將學(xué)生的個人語文素養(yǎng)教育放在首位，因此自主學(xué)習(xí)逐漸被一些教師所接受和使用。……