高中數學教學中培養學生核心素養的研究

摘 要：隨著新課程改革的持續深入，高中數學教學緊跟著步入深化改革行列?，F階段，對高中數學教學質量進行評價的重要依據來源于學生數學學科核心素養的養成。培養學生的學科核心素養，能夠使學生深刻理解和記憶重難點知識，促進綜合素質的有效提升，對于學生日后發展具有不容小覷的作用。本文主要對核心素養導向下的高中數學教學進行深入研究，并在此基礎上提出切實可行的教學策略。希望此研究能夠為廣大數學教師提供一定參考和幫助。

關鍵詞：高中數學;核心素養;新課程改革

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2020）34-0089-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.34.044

全面貫徹落實核心素養不僅是對素質教育作出更具權威性的詮釋，同時也是切實提高教育品質的有效措施，可以將其看作是對新課程改革的傳承和發展。現階段，教育教學工作的首要任務就是對學生的核心素養進行培養，這也是引起廣大教學人士重點關注的話題。以核心素養為導向的高中數學教學，有利于助力學生擺脫固有思維模式的束縛，將傳統教學模式中只重視理論知識傳授的不足改進為理論和實踐的有機結合、將課堂主體地位歸還給學生、讓學生從被動接受知識灌輸轉變為主動學習知識，積極響應教育改革號召，助力學生取得全面發展。

一、數學核心素養的內涵

在我國學術界中，廣大教育學者將核心素養當成是基礎教育決定性的重要內容，集中體現出關于育人價值的決定性作用，是對教育教學成果進行評價的重要依據，培養并強化學生的核心素養是對未來基礎教育進行評價的標尺[1]?！?br>