職高音樂教學中審美教育的可行策略探討

王丹

【摘? 要】國家的發(fā)展讓人們逐漸意識到了人才的重要性，各領(lǐng)域都需要大量的人才支持，因此國家更加重視人才培養(yǎng)工作，為了培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才開始了教育改革工作。在教育改革工作不斷進行的過程中，職高音樂教育中教師的教育重點等各方面都發(fā)生了很大變化，加強了對學生審美能力教育的重視程度，意識到了審美培養(yǎng)是音樂教學的重點。

【關(guān)鍵詞】職高;審美教育;音樂教學

職高的音樂教育不僅是一門簡單的課程，同時也擔負著為職高文化傳播付出力量的責任與任務(wù)，在學院精神文明建設(shè)工作中發(fā)揮了重要作用，幫助學生營造出了一個更加適合學習的良好氛圍。音樂教學的特點讓審美能力成為音樂教育需要培養(yǎng)能力中的重點。音樂教育對培養(yǎng)學生審美能力有著非常大的幫助，相較于其他各種科目的教育都有著很大的優(yōu)勢。尤其是國家對素質(zhì)教育越來越重視，現(xiàn)如今有更多的職高院校都給予了學生素質(zhì)培養(yǎng)工作更高的重視程度。在培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的過程中，審美能力的培養(yǎng)可以提供很大幫助。

一、職高音樂教學中審美教育的積極意義

（一）有利于達成教學目標，提升教學質(zhì)量

職高院校的音樂教育中提高學生對音樂知識的掌握程度是其中一項教學任務(wù)。在音樂教學中對學生的審美能力進行教育，可以幫助學生掌握更多的音樂知識，學會更多表達音樂的方法。從審美教育的重要性來看，職高音樂教學雖然經(jīng)過多年的研究已經(jīng)取得了一定程度的進步，但其中的缺陷仍然影響著音樂教育所能發(fā)揮的重要作用，將審美教學和音樂教學進行結(jié)合可以有效提高音樂教學所能發(fā)揮的作用，在提高學生音樂技能的同時實現(xiàn)素質(zhì)教育的目的，促進音樂教學效果的提升，減少音樂教育中存在的不足對學生發(fā)展造成的不利影響。而且，學生在接受音樂教育的過程中聆聽優(yōu)美的音樂時可以對人的情緒以及情感產(chǎn)生影響，讓人的音樂素養(yǎng)在聽音樂的過程中得到升華，為達到音樂教學目的提供有效幫助，同時也有利于提高教學質(zhì)量。

（二）有利于啟發(fā)學生思考，培養(yǎng)創(chuàng)新精神

職高院校的教育更加重視對學生實際工作能力的培養(yǎng)，所以，如果在進行音樂審美能力培養(yǎng)時也過分重視音樂實際應用能力的培養(yǎng)會對音樂教學產(chǎn)生影響，導致音樂教學的方法會通過訓練學生使用各種樂器或者是培養(yǎng)學生發(fā)音方式等方式進行，不重視審美能力培養(yǎng)在音樂教學中的重要性。職高學生大多是一些在學習文化知識方面能力較差的學生，所以即便是幫助他們提高審美可能也比普通學校的學生更加困難。對學生審美能力進行培養(yǎng)是現(xiàn)代化思維教育中的教育方向之一，音樂作為一門藝術(shù)類學科對美更加重視。學生通過提高他們的審美能力可以幫助他們活躍思維，如果教師引導他們參與各種教學活動，具有較強好奇心的學生會慢慢展現(xiàn)出自己的創(chuàng)新能力。

（三）有利于促使教師進步，提高教學水平

教師進行教學時對自己也有很大的幫助，教師可以和學生一起共同成長，幫助學生提高綜合素質(zhì)的過程也是提高自身的過程，對他們的鍛煉也是對自己的鍛煉。為了將審美教育貫徹到底，實現(xiàn)職高音樂教學的最終目的，教師要不斷補充知識儲量，對知識的內(nèi)容進行更新，向成功教學案例學習，創(chuàng)新教學方式，將學到的各種新知識和現(xiàn)代化的教學進行結(jié)合，努力提高音樂教學效果，幫助學生提高他們的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的審美能力。在培養(yǎng)學生的過程中，教師的各項能力也會得到提高，和學生共同進步。

二、職高音樂教學中審美教育的可行策略

（一）利用現(xiàn)代信息技術(shù)，煥發(fā)課堂生機

音樂屬于藝術(shù)類的學科，音樂學習需要將聽和說共同結(jié)合到一起。所以，學校在對學生審美能力進行培養(yǎng)時不能僅僅讓學生去欣賞音樂，同時還要有視覺方面的沖擊，讓學生在更加生動的學習情境中提高音樂素養(yǎng)。職高院校有著不同專業(yè)的分類，教師在對每個專業(yè)進行音樂教學時都要根據(jù)學生專業(yè)的特點分別選擇合適的教學方式。同時，教師還可以使用先進的技術(shù)進行音樂教學，提高學生學習過程中的集中程度，讓學生在學習過程中產(chǎn)生學習興趣，對他們審美能力的提高有著很大的幫助。

（二）深入分析歌曲含義，增強學生理解

好的音樂中包含好的詞和曲，通過欣賞詞和曲聽眾們就可以感受到其中表達的感情。欣賞音樂的過程就是理解詞曲表達的過程，從音樂中理解各種情感的表達。因此，在職高院校開展音樂教育時，教師能夠通過幫助學生理解一首歌的內(nèi)涵讓學生的審美在這一過程中不斷提高，使他們可以了解每一首聽到的音樂所表達的感情，在未來的學習生活中，學生每一次聆聽或歌唱音樂時都是對情感的表達。

三、結(jié)語

綜上所述，職高音樂教學目標不僅是為了提高他們某方面的專業(yè)能力或者是掌握更多的專業(yè)知識，更加重要的是對他們的審美能力進行培養(yǎng)，讓學生在學習的過程中有效提高自己的審美以及音樂素養(yǎng)。

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