中小學(xué)管理中提高教學(xué)質(zhì)量的基本思路研究

袁景立

摘 要：我國教育以立德樹人為核心，重點關(guān)注教學(xué)效果的提升，所以中小學(xué)在管理當中也應(yīng)該本著提高教學(xué)質(zhì)量、立德樹人的原則開展管理工作，學(xué)校管理質(zhì)量的好壞，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、教師的教學(xué)有著重要的影響，因此文章以中小學(xué)管理中提高教學(xué)質(zhì)量的基本思路研究為題，展開探討。

關(guān)鍵詞：中小學(xué);教學(xué)質(zhì)量;管理

中圖分類號：G637 文獻標識碼：A 收稿日期：2020-05-06 文章編號：1674-120X（2020）28-0017-02

隨著教育改革的推進，教學(xué)質(zhì)量愈發(fā)受到教育學(xué)者的關(guān)注，提高教學(xué)質(zhì)量更成了教育學(xué)者的重點工作，而新時代下，學(xué)校教育工作不僅僅著眼于教學(xué)工作，還追求更高層次的管理工作。學(xué)校欲想提高教學(xué)質(zhì)量，除加強教學(xué)工作以外，提高管理水平也是必不可少的。簡而言之，教學(xué)工作和管理工作是學(xué)校建設(shè)的核心內(nèi)容，兩者相輔相成，不可或缺。要想通過管理來提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要對教學(xué)指導(dǎo)思想中存在的問題進行整改，學(xué)校管理者要端正思想，激發(fā)教師的教學(xué)積極性，從而讓教師專注教育工作。但從目前情況來看，中小學(xué)管理工作還面臨著許多問題，距離社會、家長的期望還有一定的差距，在促進教學(xué)質(zhì)量提高方面還難以發(fā)揮應(yīng)有的作用。

一、堅持“以人為本”管理理念

（一）以學(xué)生為本，注重學(xué)生健康成長

學(xué)生是學(xué)校工作的主體，是學(xué)校教育工作者的服務(wù)對象。因此，學(xué)校在管理時要充分體現(xiàn)以生為本的教育理念。對中小學(xué)生而言，現(xiàn)階段是其身心發(fā)展的重要階段，所以學(xué)校要重視學(xué)生的身心健康發(fā)展，促進學(xué)生健康成長。首先，提升學(xué)生心理素質(zhì)是關(guān)鍵，加強學(xué)生心理健康教育管理是基礎(chǔ)。新冠肺炎疫情的暴發(fā)，給大家的心理帶來了極大的沖擊，由此，河南省駐馬店市第十二初級中學(xué)（以下簡稱“我校”）積極聯(lián)合專業(yè)人士開展學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，以消除學(xué)生的恐懼，幫助學(xué)生盡早走出陰影，讓其更好地投入學(xué)習(xí)之中。其次，為了增強中小學(xué)生的身體素質(zhì)，我校還舉辦了冬季長跑運動會，激發(fā)了學(xué)生冬季鍛煉的積極性，讓寒冷的冬天充滿熱情。我校還組織改編大課間操，讓學(xué)生在大課間時能釋放激情;加強體育課教學(xué)，讓學(xué)生掌握日常鍛煉增強體質(zhì)的方法，養(yǎng)成堅持鍛煉的好習(xí)慣;組織了陽光體育大課間活動，促進了學(xué)生的健康發(fā)展。

（二）以教師為本，提升教師工作幸福感

教師是學(xué)校辛勤付出的“園丁”，他們不僅是教學(xué)工作的開展者，還是促進學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)者。所以，教師的工作體驗、生命健康應(yīng)該放在學(xué)校管理工作的重點位置上。首先，學(xué)校要努力做好新入職教師的入編、定級工作，做好教職工晉職、調(diào)標、增資、退休等人事工作，做好職稱申報與推薦工作，解除教職工的后顧之憂，保障教職工的應(yīng)有權(quán)利和應(yīng)得利益。其次，學(xué)校要體諒教職工工作的辛苦，待遇要滿足其需求，在榮譽申報、職稱評定等工作中，做到指標、條件、過程、結(jié)果公平公正公開，且在制度框架和政策允許的前提下，盡量為教職工爭取更多的機會。再次，學(xué)校要關(guān)心、關(guān)愛教職工的生活，對教職工病、喪、嫁、娶等進行慰問，同時做到開源節(jié)流，在資金允許的情況下，想方設(shè)法提高教職工待遇，使教職工具有更多的獲得感與幸福感。最后，疫情期間關(guān)愛教師的生命健康，既是對疫情防控工作的支持，更是為教師送溫暖的體現(xiàn)，如對全校教師進行晨檢。教職工上午到校后，辦公室人員在簽到處對每位教職工進行體溫測量并記錄，若發(fā)現(xiàn)體溫異常或出現(xiàn)咳嗽等癥狀的教職工，要第一時間向?qū)W校報告，先由醫(yī)務(wù)室做好隔離、留觀，并做進一步處理，以確保被感染的教職工能夠及時地接受治療，對全體教職工負責(zé)。

二、以“文明、清廉、和諧”校風(fēng)提高教學(xué)質(zhì)量

（一）加強黨風(fēng)建設(shè)，營造清廉校園環(huán)境

教師要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先得樹立正確的教學(xué)觀、學(xué)生觀，而學(xué)校氛圍對教師心境有著重要的影響。要想從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)校的風(fēng)氣，改善學(xué)校污氣渾濁的現(xiàn)狀，必須緊扣“黨風(fēng)建設(shè)”，從思想上改變不正風(fēng)氣。首先，發(fā)揮黨支部和黨員的引領(lǐng)作用，樹立模范，打造一支貫徹習(xí)近平新時代新思想、新方針的黨員隊伍;組織全體黨員以集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)《不忘初心、牢記使命主題教育讀本》《中國共產(chǎn)黨章程》《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》等，提高黨員的理論水平，強化黨員的黨性意識，加強黨員的黨性修養(yǎng)，切實轉(zhuǎn)變其思想作風(fēng)，增強其宗旨意識和服務(wù)意識，讓其在工作中時時處處發(fā)揮模范帶頭作用，做攻堅克難、穩(wěn)步發(fā)展的排頭兵。其次，充分發(fā)動黨支部，讓其在校園內(nèi)利用“學(xué)習(xí)強國”平臺的學(xué)習(xí)主陣地，組織全校教職工積極、主動地參與學(xué)習(xí)，了解和掌握黨的路線、方針和政策，學(xué)習(xí)國家法律法規(guī)，學(xué)習(xí)時事政治，不斷提高政治站位、理論水平和思想覺悟。

（二）加強精神建設(shè)，營造文明校園環(huán)境

精神文明建設(shè)是提高教師思想認識，讓教師、學(xué)生接受洗禮的有效途徑，加強精神文明建設(shè)有利于讓教師樹立“服務(wù)”意識，有利于讓學(xué)生樹立正確的理想信念，從而推動我校管理工作、教學(xué)工作的開展。首先，我校緊抓“我們的節(jié)日”活動，充分發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢和駐馬店市紅色革命基地的作用，組織黨員、團員、隊員參觀竹溝革命紀念館，傳承傳統(tǒng)文化和紅色基因。通過在節(jié)日開展活動，讓學(xué)生、全體教職工認識中華民族的悠久歷史與燦爛文化，促進教學(xué)與傳統(tǒng)文化的融合。

其次，我校積極開展“志愿者”活動，積極弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，在不影響正常教學(xué)等工作的前提下，積極引導(dǎo)全校師生參與文明志愿者服務(wù)活動。例如，疫情期間，我校教師積極推動免費線上課程教學(xué)，為邊遠山區(qū)的教育工作服務(wù);我校學(xué)生為抗疫一線的英雄打氣加油，籌款募捐，文明志愿服務(wù)可謂已成為一種常態(tài)，他們已經(jīng)把服務(wù)看作一種責(zé)任和義務(wù)，沒有怨言，沒有推脫。從小培養(yǎng)學(xué)生善良的品行與正氣，使其形成積極向上的人格，這無疑是推動我校教學(xué)、管理工作的多樣性和人文性建設(shè)的重要舉措。

三、以“完善設(shè)施”為提高教學(xué)質(zhì)量夯實基礎(chǔ)

隨著2020年新冠肺炎疫情防控工作的開展，我校為響應(yīng)“停學(xué)不停課”的號召，為推進線上教學(xué)的開展做好了積極準備，加大了信息技術(shù)在教育教學(xué)和管理中的應(yīng)用力度，籌建了智慧教室、互動錄播教室、電子班牌，搭建了網(wǎng)上應(yīng)用平臺，以保障教學(xué)物資的及時供應(yīng)、教學(xué)設(shè)備的及時維護，保證教育教學(xué)工作的正常進行。

隨著線下教學(xué)工作的推進，我校為全校教師教學(xué)、學(xué)生上課提供了安全的環(huán)境。首先，對教室、辦公室、圖書室、微機室、會議室、實驗室、衛(wèi)生間等人員聚集場所以及門把手、電腦鍵盤、水龍頭、樓梯扶手等經(jīng)常觸摸部位，積極做好消毒工作。其次，保持以上人員聚集場所的空氣流通，對這些場所加裝換氣扇。再次，根據(jù)需要提前為教師、學(xué)生備足配齊防控物資：口罩、手套、防護服、紅外測溫儀、噴霧器、酒精、84消毒液、洗手液、紙巾等。

四、“師資力量”是提高教學(xué)質(zhì)量的保障

為提高教育工作者的綜合素質(zhì)，我校從教師教學(xué)、教師管理素質(zhì)、教師科研能力三個層次進行了重點管理。首先，學(xué)校加強對教研活動的指導(dǎo)，通過改選和聘任教研組長，不斷轉(zhuǎn)變教育教研工作的思路。同時，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，制訂切實可行的教學(xué)方案，創(chuàng)新思路和改進方法，向教研“要成績”。另外，學(xué)校加強對課題研究的指導(dǎo)，各課題組結(jié)合本學(xué)科教材內(nèi)容和本年級學(xué)生特點，確定研究課題，加強課題研究，提高科研能力，助推專業(yè)成長。

為提高教師的教學(xué)水平，首先，學(xué)校堅持推門聽課、評課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭聽課，教師積極參與聽課，通過聽課、評課，相互學(xué)習(xí)，共同提高，促進全體教師專業(yè)成長。其次，學(xué)校積極開展優(yōu)質(zhì)課評選與推薦活動，舉辦各種形式的課堂教學(xué)比賽活動，意在通過探討、磨課、修訂等反復(fù)的過程，讓教師不斷優(yōu)化教案，改進教學(xué)方法。再次，學(xué)校繼續(xù)推行“青藍工程”，并加大以老帶新、結(jié)對幫教的工作力度，讓新教師和老教師在學(xué)習(xí)中進步，在反思中提高，在總結(jié)中成長。為了提高教師的管理能力，學(xué)校十分重視班主任培訓(xùn)，成立了眾遠名班主任工作室，讓各位班主任在工作室內(nèi)交流自己的教學(xué)心得，互相學(xué)習(xí)，彌補自己的不足。最后，學(xué)校還通過發(fā)揮省級優(yōu)秀班主任朱愛君老師的名師效應(yīng)，促進我校在任班主任和非班主任職務(wù)教師在班級管理工作上共同探討、相互交流，達到了以點帶面、共同提高的目標，促進班級管理工作再上新臺階。

五、“教學(xué)質(zhì)量”是學(xué)校管理工作的重點

革新教育理念，是抓教育質(zhì)量的關(guān)鍵。我校始終堅持“培養(yǎng)學(xué)生多方面能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)”的辦學(xué)理念，樹立可持續(xù)發(fā)展的教育觀念，確立“相信每個學(xué)生都能學(xué)好，進步就是成功”的教育理念，踐行“尊重、賞識、激勵、參與”的育人方法，樹立“生本課堂、因生而教”的課堂教學(xué)理念。

疫情期間更是不懈怠，為搞好教學(xué)服務(wù)，任課教師充分利用釘釘、駐馬店教育云等網(wǎng)絡(luò)平臺的直播功能，在備課、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)加強檢查與指導(dǎo)，扎實做好日常教學(xué)基礎(chǔ)性工作，尤其是抓好作業(yè)的布置和批閱工作，切實做到減負提質(zhì)。教學(xué)組繼續(xù)抓好特色教學(xué)，在漢字書寫、國學(xué)經(jīng)典誦讀、海量閱讀、英語教學(xué)、足球教學(xué)訓(xùn)練等方面，加大工作力度，正確處理特色教學(xué)與常規(guī)教學(xué)的關(guān)系，切實將“疫情防控、衛(wèi)生保健”等基本知識引入特色教學(xué)中，加強宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高學(xué)生的防范意識，努力實現(xiàn)彰顯學(xué)校特色、人文情懷的教學(xué)。

六、結(jié)語

學(xué)校的管理既是科學(xué)的，更是藝術(shù)的，并且是一項長期、系統(tǒng)的工程，要樹立以人為本的理念。教師在教學(xué)的過程中也要加強管理工作，同時更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作為教育工作者，要做到教學(xué)與管理兩手抓，不能從單一的角度看待管理，要不斷革新理念以適應(yīng)社會的發(fā)展。學(xué)校在管理中要勇于嘗試、不斷創(chuàng)新，探索更加適合中小學(xué)管理工作的機制，從而促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

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