淺談民辦高職院校中校企合作存在問題及解決對策

杜旭東

摘要：目前，對于我國民辦高職院校的發展模式而言，結合社會、行業、企業需求來說，校企合作、產教融合是民辦高職發展的做好途徑，也是企業與院校之間的合作共贏的一種方式，但就目前民辦高職院校的校企合作來說，還存在著較多的問題。本文針對提出的這些問題，提出了一些對應措施，以供參考。

關鍵詞：工程造價;校企合作;存在問題;民辦高職

一、民辦高職的辦學特點

民辦高職相對于公辦高職來說，在政策、財政支持方面都不能與公辦高職相比，更多的是公辦高職求發展，民辦高職求生存。民辦高職既不屬于事業單位，也沒有較好的資金扶持，有時學院日常所需自身難以為繼，還需要靠后面的企業來進行維持，所以，民辦高職在追求更好的人才培養模式之外更要考慮學院發展，這也就導致民辦高職相對于公辦高職較為特殊并且發展較慢的特點。

二、校企合作必然性

隨著行業、社會的發展，企業用工對員工的要求不斷提高，作為培養高素質、技術型人才的民辦高職來說，必須面對市場，面對需求，培養出以就業為導向更新觀念，培養企業所需要的技能型人才，必須深化職業教育教學改革，找尋出適合民辦高職院校的辦學模式，而校企合作正是與社會、企業、行業、市場等需求相結合，與教育改革相輔相成的一種辦學模式，也是民辦高職發展的必然趨勢。

三、目前民辦高職校企合作中存在的問題

對于高職院校和企業來說，校企合作是一種互惠互利的發展模式，但同時也是雙方在不同的基礎上求發展，求互補的一種行為，因為企業與院校的整體思想、目標中還是存在一定的差異，這也就導致了校企合作中還是存在一定的問題，具體如下：

（一）企業合作不積極，合作深度不夠

大多民辦高職因為其本身資金較為短缺，實訓場所、設備不充足等教學能力較差，所以更多的是從提高院校實訓、教學等能力等方面來進行尋找相關合作企業，更多的是要解決院校自身存在的問題。并未從滿足企業對技能人才需要的角度來認識和開展校企合作，所以就導致了現在的校企合作模式成為院校主動找尋合作企業，但是合作企業積極性不高，較多的合作僅停留在接受應屆畢業生實習方面，導致校企合作沒有達到預想效果，廣度和深度都不夠。

（二）人才培養模式方案、教學安排與企業脫節

學院整體的教學安排由專業的人才培養方案來決定，有整體的安排，但是企業的項目生產是由市場需求來確定，個別專業還存在季節性的生產，所以有時企業有相關任務，但是學院有教學安排，無法參與。教學有實訓安排時，企業又沒有相關任務，造成學院人才培養與企業脫節，并且現在我國民辦高職院校較多的人才培養方案中的課程體系設置存在較大問題，課程較為繁雜，多而不精，與企業實際的人員技能需求脫節，并且理論課程占比較大，內容較多、較為深入，學生也較難理解。實踐課程又較少，實訓設備較少或較為陳舊，實訓方面明顯不足，無法滿足正常的實訓教學。這也就導致學生沒有掌握基本技能。

（三）校企合作模式單一

就目前民辦高職來說，校企合作模式還較為單一，更多的時候還是僅停留在臨近畢業的學生頂崗實習和畢業學生的就業方面，還有部分學校雖簽訂了校企合作合同，掛牌建立了實習基地，但更多的還是解決學生的實習就業問題，而企業也只當做是為公司進行人才儲備，解決用人需求，并未真正的從培養人才的角度出發。

在這種校企合作模式之下，民辦高職院校還是正常的進行自己的人才培養模式，待到學生準備進行實習的時候，送到企業在進行新一輪的員工培訓，和正常招聘的員工沒有太大差別，同樣需要投入人力、物力和時間進行培訓，這也就導致企業對于所謂的“校企合作”產生疑問，影響了企業的積極性。

四、解決辦法

（一）提升學院根本，加強辦學能力

作為民辦高職院校的本身，應首先尋求自身發展，在考慮尋找合適的合作企業的同時，在辦學經費不足的情況下，一方面，在現有政策的支持下積極度籌措自己解決校內校外的實訓問題，滿足在校學生的實習實訓的需求。另一方面，做好人才引進與培養工作，在引進高技能教師的同時，利用合作企業優勢，打造學院雙師型教師，讓學生在教師與實訓的引導下，理實化一、學歷教育與技能教育相結合，成為企業需求的人才。

并且作為民辦高職院校，如何才能更深入的與企業進行合作，那就必須要了解用人單位人才需求、行業需求，并且針對于用人需求來制定人才培養方案，根據其崗位工資進行詳細的課程體系設置，根據崗位任務進行課程學習，并且在實訓階段就深入到企業相關崗位學習，使其在畢業后能夠最短時間了解崗位、融入企業。

（二）適應市場需求，明確培養目標

民辦高職院校應以“校企合作、工學結合”的人才培養模式，結合市場需求、行業現狀，制定出對應的人才培養計劃，把對應崗位工作任務分解，細化到工作任務所對應課程，按照“干什么，學什么;缺什么，補什么;要什么，給什么”的原則，進行專業設置和課程體系的調整，構建全新的專業課程體系，使其適應現有市場環境，適應社會發展的規律，使課程與崗位與技能相銜接，與學生發展相聯系，培養出真正具有市場競爭力的學生。

（三）由淺入深，階段性推進校企合作

在民辦高職校企合作方面，應由淺入深，逐層推進校企合作。在校企合作的過程之中，企業與民辦高職雙方應以企業需求與人才培養為核心，建立多層次的合作平臺，最基本的校企合作應該建立在實習實訓的基礎上，主要為企業和院校共同建立實訓平臺，和為即將畢業的學生頂崗實習為主的合作;在高一層的合作應為學院借助企業平臺，通過上崗實操，為學院打造雙師型教師，企業通過學員，為企業員工進行培訓，增強員工理論基礎，相互兼職學習，取長補短，進行企業與學院的資源互補;最后的層次就是圍繞同一目標進行校企共建，合作共贏。

五、總結

對于民辦高職院校來說，在政策、財政上無法與公辦高職媲美，那就應該在提升自身來著手，所以如何提升自身，怎樣培養出高素質的技能型人才是現在民辦高職需要考慮的。綜合以上，就目前民辦高職的情況來說，校企合作是學院發展最好途徑之一，所以，在民辦高職與企業的校企合作中，應進行多方面考慮，深入合作，最終能夠達到校企共建，使學院得到更好的發展。

參考文獻

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