淺談在小學語文作文教學中課外閱讀的重要性

宗萬遷

摘要：隨著我國新課改教育的實施，我國對小學生語文作文的寫作水平提高了重視程度。為了能夠有效的提升小學生的寫作水平，利用課外閱讀，使小學生能夠通過閱讀，提升自身的語言組織能力。，并開拓自身的眼界，學習到更多的語文知識內容，促使學生在作文寫作的過程中，多加聯系閱讀中的一些事例或者生活經驗，從而提高作文質量。課外閱讀在小學語文作文教學中可以得到有效的應用，幫助教師轉變傳統的教學模式。針對小學生語文作文教學，教師需要合理的利用課外閱讀，提高教學質量，并且使學生掌握更多的作文寫作手法。

關鍵詞：課外閱讀;小學語文;作文教學;重要性

前言：小學語文作文教學作為小學語文教學中的重要內容之一，不僅可以培養學生寫作能力，而且也能夠培養學生語言組織能力。課外閱讀作為小學語文教學重要的教學手段之一，可以有效幫助學生學習到更多的寫作手法，不斷的積累教材內容，從而提升自身的語言組織能力。現階段，由于小學生在教學中，缺乏素材積累，使得學生所寫出了缺乏主體思想，對學生的寫作能力造成了嚴重的影響。加強課外閱讀，積累素材，可以有效的幫助學生認識到更多的寫作手法，并給學生更多的寫作靈感，提升學生作文寫作水平。

一、課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性

首先，教師利用課外閱讀，可以提升小學生的閱讀與寫作興趣。學生在閱讀的過程中，可以通過在閱讀中掌握更多的語文知識內容，并學習閱讀中鮮明句子，通過熟讀，可以掌握寫作修辭手法，從而幫助學生提升寫作能力。學生只有對課外閱讀產生興趣，才能夠不再教師的監督下，獨立主動的進行課外閱讀，才能夠使學生更好的將閱讀中所學習的知識，運用到作文寫作當中，進而提高學生寫作能力。其次，課外閱讀可以幫助學生掌握更多的素材。學生在課外閱讀中，閱讀大量的文章后，可以幫助學生積累寫作素材，學生在閱讀中對文章內容更加深入的理解后，可以減少學生作文的寫作壓力。而且學生在通過大量的課外閱讀，可以加深對文章的理解，提升自身理解能力，在作文寫作中，則可以有效優化作文寫作結構，增強作文寫作能力。最后，課外閱讀有利于幫助學生掌握更多的寫作手法。在作文教學中，由于作文在語文中屬于一項綜合性較強的教學內容。學生在作文寫作的過程中，需要對作文的整體思路進行分析，并在寫作中把握好寫作修辭手法。有效的開展課外閱讀，可以為學生的作文寫作能力提供有效的途徑，促使學生在短時間內，了解文章中主旨。

二、課外閱讀在小學語文作文教學地應用策略

（一）培養學生課外閱讀興趣

在小學語文作文教學中，課外閱讀可以有效的幫助學生提升寫作能力。而且在閱讀的過程中，學生通過學習可以將閱讀中的知識點進行提煉，并利用與作文寫作當中，而且在課外閱讀的作用下，學生不僅可以掌握更多的語文知識，而且在對素材累積下，豐富自身的知識面，拓展學生的眼界，對樹立良好的人生價值觀也具備著一定的作用，學生在通過大量的課外閱讀后，也能夠減少寫作難度，從而對寫作產生興趣。另外，教師在實踐教學中，可以為學生構建良好的學習氛圍，利用一些童話故事以及歷史人物故事等，使學生能夠在教師的要求下，進行課外閱讀，并對閱讀產生興趣。例如，教師可以根據學生的個性化發展以及個人的喜好，選擇學生所喜愛的課外讀物，提升學生閱讀積極性的同時，也能夠使學生更好的在閱讀中理解文章內容，提升學生的理解能力。

（二）制定科學合理的課外閱讀寫作教學計劃

為了保障在小學語文作文教學合理的應用課外閱讀，教師需要針對寫作內容，為學生合理的制定課外閱讀計劃。首先，小學語文教師在制定課外閱讀的過程中，需要以學生主，同時，教師需要轉變傳統教學的封建思想，將課外閱讀更加貼近學生的生活以及學生的個人喜好，貫徹落實教師教學理念后，科學的制定課外閱讀計劃，促進學生寫作能力的提升。其次，教師在制定技術的過程中，所選擇的課外閱讀材料必須要滿足小學語文教學內容的需求，對學生的年齡進行分析，促使小學生能夠在閱讀中更好的文章內涵。最后，為了確保課外閱讀計劃能夠在小學語文作文教學中的得到有效的實施，教師需要針對學生的語文作文寫作能力，合理的設計課外閱讀計劃，為學生尋找符合學生年齡以及學生個性化發展的書籍問斬等，并通過現階段語文教學進程，合理的實施語文寫作時間以及寫作內容。

結束語：在小學語文作文教學中合理的設計課外閱讀教學活動，在轉變傳統教學理念的同時，也能夠減少學生作文寫作難度，促進學生對寫作產生興趣，提升學生的寫作能力。

參考文獻

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