小學(xué)德育專題綜合實(shí)踐的實(shí)施與研究

吳善忠

摘? 要：德育是小學(xué)教育的重要內(nèi)容，而隨著小學(xué)教育改革的深入，德育專題教育活動(dòng)也逐漸受到教育者的關(guān)注。專題綜合實(shí)踐教學(xué)是以一個(gè)明確的活動(dòng)主題為核心，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展以及優(yōu)秀道德品質(zhì)的形成。

關(guān)鍵詞：小學(xué)德育;專題活動(dòng);綜合實(shí)踐

【中圖分類號(hào)】G621??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2020）30-0174-02

Implementation and Research on the comprehensive practice of moral education in primary schools

WU Shanzhong? （Jiangshan Central Primary School，Longyan City，F(xiàn)ujian Province，China）

【Abstract】Moral education is an important content of primary education，and with the deepening of primary education reform，moral education activities have gradually attracted the attention of educators. The topic comprehensive practice teaching is a practical activity with a clear activity theme as the core，which encourages students to explore and study independently，and promotes the healthy development of students' body and mind and the formation of excellent moral quality in practice.

【Keywords】Moral education in primary school;Thematic activities;Comprehensive practice

小學(xué)德育專題綜合實(shí)踐是現(xiàn)階段培養(yǎng)小學(xué)生優(yōu)良品德的有效途徑，小學(xué)學(xué)校以及相關(guān)教育工作者應(yīng)該為學(xué)生提供更多德育專題活動(dòng)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使小學(xué)生能夠在實(shí)踐的過程中得到啟示和鍛煉，從而形成堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的性格，以及團(tuán)結(jié)、合作的思想品行，為小學(xué)生健康成長(zhǎng)夯實(shí)根基。

1.德育專題綜合實(shí)踐概述

德育專題綜合實(shí)踐活動(dòng)將學(xué)生視為主體，是一種學(xué)生選擇、體驗(yàn)和研究的方式，其主要內(nèi)容包括幾個(gè)主要方面：生活、社會(huì)、科學(xué)，這些實(shí)踐主題和學(xué)生生活都十分貼近，更關(guān)注人的主體性，不斷的激發(fā)學(xué)生的自覺性和創(chuàng)造性，在充分考慮學(xué)生的興趣和情感下，為學(xué)生提供一些發(fā)展個(gè)性和獨(dú)立思考的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使得學(xué)生能夠從實(shí)踐活動(dòng)中，不斷的提高自己的道德水平和主觀能動(dòng)性，不斷探索德育知識(shí)，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，為日后的發(fā)展奠定了一定的情感基礎(chǔ)。

德育專題教育活動(dòng)以教育目標(biāo)為依據(jù)確定活動(dòng)內(nèi)容，并圍繞主題活動(dòng)開展實(shí)踐。專題教育活動(dòng)的主題可以是上級(jí)教育部門提出，也可以是學(xué)校根據(jù)教學(xué)需求、學(xué)生思想、行為的相關(guān)問題提出的。德育專題綜合實(shí)踐活動(dòng)要以促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展以及良好道德品質(zhì)的形成為目標(biāo)，有明確的主題，經(jīng)過合理的組織、計(jì)劃進(jìn)行的。

2.小學(xué)德育專題綜合實(shí)踐研究

（1）科學(xué)選用德育綜合活動(dòng)主題。在小學(xué)德育專題綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的過程中，選擇一個(gè)科學(xué)的主題是非常重要的。這個(gè)主題必須要符合教育教學(xué)需求，以及時(shí)代特征，既能夠體現(xiàn)國(guó)家政策，又要凸顯德育教育的本質(zhì)和教育目的，能夠?yàn)閷?shí)踐活動(dòng)提供指導(dǎo)，從而達(dá)到德育綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的。

比如，隨著全球資源的匱乏以及環(huán)境問題的日漸嚴(yán)峻，那么，為了能夠培養(yǎng)小學(xué)生節(jié)約資源的品德，幫助小學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約能源的好習(xí)慣。教師可以將“能源節(jié)約”作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，同時(shí)，以多媒體設(shè)備作為輔助，播放嚴(yán)重缺水地區(qū)人民生活的艱難;電能不足，工廠無法正常生產(chǎn)，造成日常用品短缺，定時(shí)供電導(dǎo)致人類生活非常不便。通過直觀、生動(dòng)的方式，讓小學(xué)生感受到能源短缺的嚴(yán)重后果，從而深化綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，為接下來的活動(dòng)開展奠定基礎(chǔ)。

（2）選擇德育綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。在設(shè)計(jì)德育綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，內(nèi)容選定上，應(yīng)該積極吸引學(xué)生，將生活中的內(nèi)容和自己的想法表達(dá)出來，進(jìn)而將其作為德育活動(dòng)的切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生參與德育實(shí)踐活動(dòng)的興趣，使得學(xué)生可以主動(dòng)參與其中。以《同在一片藍(lán)天下—愛心義賣》的德育實(shí)踐活動(dòng)為例，其內(nèi)容選擇如下：

以學(xué)生為核心，立足社區(qū)實(shí)際。社區(qū)是學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中密切相關(guān)的地方，其內(nèi)容十分豐富，這也為學(xué)校開展德育實(shí)踐綜合活動(dòng)提供了很多的內(nèi)容。如周圍居民將生活垃圾隨地亂扔，造成社區(qū)內(nèi)環(huán)境十分不好，并且到夏季，就會(huì)有臭味等生活現(xiàn)象，學(xué)校可以將其作為德育綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)周圍環(huán)境的關(guān)心，重視身邊的環(huán)境，了解隨地亂扔垃圾的危害等;還可以結(jié)合“垃圾分類”新時(shí)尚，開展相關(guān)的德育專題實(shí)踐活動(dòng)。

從興趣出發(fā)，以生活為切入點(diǎn)。德育綜合實(shí)踐活動(dòng)在確定內(nèi)容時(shí)，要結(jié)合學(xué)生的發(fā)展、興趣等內(nèi)容，將其作為切入點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意力和興趣，這樣才能讓學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)充滿參與熱情。可以以學(xué)生和身邊人的關(guān)系作為主要內(nèi)容，設(shè)計(jì)愛心義賣活動(dòng);將學(xué)生和自我關(guān)系作為主要內(nèi)容，可以開展愛眼活動(dòng);同時(shí)還可以結(jié)合時(shí)間關(guān)系，在一些有意義的時(shí)間段或者時(shí)間點(diǎn)，設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)。如在雷鋒月;還可以結(jié)合現(xiàn)代發(fā)展的重大事件，設(shè)計(jì)活動(dòng)，如貧困差異，一些家庭的孩子不能上學(xué)，進(jìn)而確定德育綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容—愛心義賣，這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)際生活有直接的關(guān)系，所以學(xué)生對(duì)于這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)都有很濃的參與熱情。

（3）倡導(dǎo)互動(dòng)性，以團(tuán)體合作為主。一項(xiàng)活動(dòng)的開展，都需要經(jīng)過幾個(gè)步驟：信息采集、相關(guān)資料查找、調(diào)查收集信息、總結(jié)，所以德育實(shí)踐活動(dòng)在開展過程中，都以小組的形式，提高學(xué)生的參與興趣和探究積極性，使得學(xué)生能夠通過這個(gè)活動(dòng)能夠提高解決問題的能力。

德育實(shí)踐綜合活動(dòng)在實(shí)際開展過程中，由于整個(gè)過程比較自由，所以學(xué)生在實(shí)際參與時(shí)，會(huì)面臨一些突發(fā)的問題。如一些家長(zhǎng)不同意將自己家里的物品拿出來，進(jìn)行義賣;還有一些家長(zhǎng)同意將物品拿出來義賣，但是賣的錢需要分給自己一部分。面對(duì)這些問題，就需要小組同學(xué)共同合作解決，正所謂：“一個(gè)好漢三個(gè)幫”。一些學(xué)生會(huì)給家長(zhǎng)寫信;一些學(xué)生會(huì)主動(dòng)和家長(zhǎng)交流，做家長(zhǎng)的思想工作;還有一些小組資料收集的不充分，在匯總資料時(shí)，出現(xiàn)一些問題，在面對(duì)問題時(shí)，學(xué)生們沒有退縮，能夠積極合作，主動(dòng)思考，順利將問題解決。學(xué)生在此過程中，會(huì)認(rèn)識(shí)到個(gè)人的能力是有限度的，如果想要完成任務(wù)，那么就需要相互合作，小組內(nèi)做好溝通，相互信任，最終解決問題。

3.開展德育主題綜合活動(dòng)實(shí)踐

確定了合理的實(shí)踐活動(dòng)主題以及合理的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，教師就需要組織學(xué)生以小組合作的形式，開展德育主題綜合實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)生遵循互幫互助、合作交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短的基本原則，共同進(jìn)行活動(dòng)探究、活動(dòng)研究等，最終達(dá)到提高學(xué)生綜合德育素養(yǎng)的目的。

比如，《我們的學(xué)校》主題綜合活動(dòng)中，教師首先播放學(xué)校的發(fā)展歷史，將學(xué)校的發(fā)展、學(xué)校的文化展示給學(xué)生，讓學(xué)生了解到自己的學(xué)校是所具有悠久文化歷史和底蘊(yùn)的學(xué)校，不僅如此，學(xué)校具備先進(jìn)的教學(xué)理念，是學(xué)生們生活的樂園。（引出活動(dòng)主題，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛之情）

學(xué)生：在教師的引導(dǎo)下，以小組為單位從不同角度搜集有關(guān)學(xué)校的資料，通過查閱資料、采訪、拍照、錄影等方式記錄學(xué)校的人和事，從多個(gè)層面展示學(xué)校的美，以及自己對(duì)學(xué)校的熱愛。

小組1：搜集春夏秋冬四個(gè)不同季節(jié)校園的美麗景色的圖片，以及學(xué)校內(nèi)部干凈、整潔的桌椅，明亮的窗戶等圖片，從校園環(huán)境的角度展示學(xué)校的美。

小組2：從校園文化的視角，搜集了學(xué)校教學(xué)理念、育人主張等資料素材，并對(duì)學(xué)校師生進(jìn)行采訪，說說他們對(duì)學(xué)校文化的看法，以及對(duì)校園文化的理解，整合近些年來學(xué)校所具備的校園文化活動(dòng)，總結(jié)和記錄學(xué)校進(jìn)行校園文化建設(shè)的成果等等。

小組3：在完成資料搜集與整理這個(gè)環(huán)節(jié)之后，教師組織各個(gè)小組進(jìn)行實(shí)踐匯報(bào)與講評(píng)。

以小組1為例：播放幻燈片，展示校園綠蔭蔥蔥、窗明幾凈的校園環(huán)境，從室外環(huán)境來看，我們的學(xué)校花草樹木繁茂，操場(chǎng)寬敞，足球場(chǎng)上鋪著綠油油的草坪，塑膠跑道踩上去軟軟的，體育課上、課間活動(dòng)時(shí)，都有我們歡快的身影;看我們的室內(nèi)環(huán)境，多媒體教室、社團(tuán)教師應(yīng)有盡有，每個(gè)班級(jí)都有綠色植物，窗戶明亮干凈，每天我們就是在這樣的環(huán)境中讀書和學(xué)習(xí)，我們愛我們的學(xué)校，愛它的整潔、干凈，更愛它為我們提供的良好學(xué)習(xí)條件。

教師針對(duì)不同小組的匯報(bào)總結(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生德育實(shí)踐的成果。并鼓勵(lì)學(xué)生說說自己在這次活動(dòng)互動(dòng)中有怎樣的啟發(fā)，有什么感受。以此，促進(jìn)學(xué)生愛護(hù)校園、保護(hù)環(huán)境的美好品行的形成，深化實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵。

德育綜合實(shí)踐活動(dòng)屬于一種全新的德育教育方式，所以在實(shí)際開展時(shí)，教師要結(jié)合原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、德育教育目標(biāo)、學(xué)生實(shí)際情況等要素進(jìn)行綜合考量，有計(jì)劃、有目的的落實(shí)德育專題綜合活動(dòng)，凸顯學(xué)生為活動(dòng)主體，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為活動(dòng)主題。

參考文獻(xiàn)

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