基于核心素養培養的中職院校英語教學闡述

黃靜靜

摘? 要：英語是中職院校的基本課程，對于培養學生的跨文化交際能力十分關鍵，應該受到教師的高度重視。由于中職生的英語基礎較差，因此在教學中面臨諸多挑戰，教師應該加快教學改革與創新，使教學模式可以滿足學生的發展需求。尤其是在核心素養背景下，更應該明確教學目標，逐步提高教學水平與人才培養質量。本文將對中職院校英語教學中培養核心素養的重要性進行分析，探索基于核心素養培養的中職院校英語教學策略。

關鍵詞：核心素養;中職院校;英語教學

中職院校致力于職業人才的培養，對于推動社會各領域發展起到了關鍵作用，已經成為我國教育事業發展中的重要推動力。現代社會對于人才的綜合素養要求較高，英語水平也會對學生的未來發展形成直接影響。因此，應該在明確市場需求的基礎上，運用先進教學方法優化英語教學課堂，提升學生的英語綜合水平。傳統教學模式下，只關注理論知識的教學，學生對于英語的靈活應用能力不足。為此，應該以核心素養的培養為重點，順應新課改的發展潮流，促進中職生的全面發展。在核心素養的培養中，除了應該考慮到學生的個性發展規律外，還應該明確英語學科的基本特征，確保教學策略實施的可行性。

一、中職院校英語教學中培養核心素養的重要性

核心素養概念的提出，是加快我國教育改革進程的關鍵，使得教育事業的發展注入了強勁的活力，有助于教師明確教學目標及要求，不斷提高自身教學水平。在核心素養背景下，要求提高學生的自主發展能力，能夠在學習中提高積極性與主動性，并且在相互合作當中共同提高，實現對學習潛能的深入挖掘。增強學生的文化基礎，使其在掌握知識的同時，能夠提高人文素養，達到開闊眼界與心胸的目的，為其今后成長奠定基礎。此外，核心素養的培養可以提高學生的社會責任意識，使其明確英語的實踐用途，并在今后工作當中展現自我價值。

二、基于核心素養培養的中職院校英語教學策略

（一）運用思維導圖

思維導圖是一種先進的教學方式，能夠運用具有內在聯系的圖形對學生的學習過程加以引導，起到開發思維、發散思維的作用。在中職院校英語教學當中運用思維導圖，可以通過某一個英語單詞進行發散，使學生掌握與之相關的詞組、固定搭配、句式、語法等等，明確各個知識點之間的聯系，從而增強對知識的記憶和理解。相較于傳統方法而言，思維導圖在培養學生思維品質上更具優勢，很多抽象化的知識點可以通過思維導圖進行靈活呈現，有助于提高學生的認知能力。在閱讀教學當中，對語篇關鍵信息進行提取，引導學生在補充分支的基礎上掌握整體內容，培養對比分析能力、邏輯能力和自主探究能力。

（二）創設問題情境

很多學生難以克服自己的惰性，在學習中不善于思考，這是影響學習效率的主要因素。為此，教師應該通過問題情境加以引導，使學生養成獨立思考的好習慣，提高發現問題和解決問題的能力。尤其是在情境教學當中，可以使教學內容的呈現更具直觀性與生動性，有助于激發學生在課堂當中熱情，營造活躍的課堂氛圍。在問題情境的創設當中，教師應該結合學生的日常生活，使其從生活經驗出發學習英語，消除陌生感以提升學習效率。問題難度應該進行合理掌控，遵循以人為本和因材施教的原則，根據學生的學習水平運用啟發式問題進行引導，鼓勵學生通過自己的努力找到問題的答案，增強學習自信心與成就感。

（三）滲透文化背景

西方文化和中國文化在本質上存在較大的差異性，英語教學具有跨文化的性質，因此如果只局限于理論知識的教學中，將會導致學生遇到文化阻礙，不利于核心素養的培養。為此，教師應該注重在課堂當中滲透文化背景，使學生將學習知識放在特定的背景當中，加深對英語文化的理解。教師在課前導入環節可以運用多媒體呈現教學相關內容，可以是小故事、電影片段和紀錄片等等，帶領學生文章中的相關時代背景、歷史背景和風俗習慣等進行全面了解，這樣學生在學習中才更加胸有成竹。通過中西方文化的對比分析，了解英語文化的特征，在學習中突破思維的局限性。

（四）實施項目教學

理論教學應該與實踐教學結合在一起，這是增強整體教學效果的關鍵途徑。為此，在中職院校英語教學中應該實施項目教學，使學生對所學知識加以靈活運用，提高在學習中的參與度。這就需要對學生進行合理分組，在小組當中進行交流討論，培養學生的交際能力和合作精神，在項目任務的完成過程中充分發揮每一個學生的優勢。體現學生在項目當中的主體性，遇到問題時教師不能第一時間告訴他們解決方法，而是通過啟發式引導使其自主探究。培養學生的終身學習和自主學習意識，為今后職業發展打下堅實的基礎。注重對學習成果的展示，通過對比分析讓學生了解自己的不足并加以彌補。

三、結語

在中職院校英語教學中培養學生的核心素養，是現代化職業教育發展的必然趨勢，有助于促進學生的成長成才，滿足社會用人需求。在實踐工作當中，應該積極創新教學模式，落實核心素養培養的目標要求。通過運用思維導圖、創設問題情境、滲透文化背景和實施項目教學等途徑，使學生的英語水平得到逐步提高，同時提高文化素養和思維品質。

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