游戲化理念下幼兒教學活動實施策略

楊麗

摘 要?在幼兒教育工作當中，做好對游戲化理念的應用分析，能夠在豐富幼兒教育工作模式的同時，為幼兒教育工作效果的提升帶來助力支持。文章結合筆者實踐工作經驗，先對游戲化理念下的幼兒教育活動原則進行簡述，之后對游戲化理念下的幼兒教育活動策略予以分析。

關鍵詞?幼兒教育;游戲化;師幼互動

中圖分類號：G619 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）32-0049-02

在幼兒教育工作中，如何實現教育目標是考驗教師教學能力的關鍵標準。從幼兒的心智發育角度來看，想要讓他們在幼兒教育活動中獲得參與性調動，并從中提升認知體驗，就必須要做好對他們的興趣激發，以游戲為基礎的幼兒教育模式得以出現，并受到了廣大幼兒的喜愛。為了進一步實現對幼兒教育目標，實現對幼兒德智體美勞等全面素質的培養，做好以幼兒教育發展基礎的游戲化教育活動實施策略研究至關重要，文章以此為基礎展開分析和探討。

一、游戲化理念下的幼兒教育活動原則

（一）因材施教

所謂“因材施教”是指根據幼兒的實際認知能力、興趣需求進行幼兒教育后動的設計，以確保幼兒可以在游戲化背景下獲得良好的認知情感體驗。在實際工作中，教師一方面要多與家長溝通，了解幼兒居家生活狀態，另一方面要多觀察幼兒的日常語言行為表現，并通過趣味小游戲、活動等完成對幼兒認知能力、行為水平、心智發育的考察。以此為基礎進行幼兒教育活動的設計，保證每一個具有游戲化特征的教育活動都能夠滿足幼兒的認知興趣，從而實現對他們參與主動性的調動?！?br>