開展初中物理綜合實踐活動的策略研究

蘆建月

摘 要?隨著教育改革的不斷深化，初中物理課程教學已經不僅僅只重視對學生知識體系的講解了，而是越來越關注學生綜合素質的培養，而實踐活動的開展能夠有效實現這個目標。但是目前綜合實踐活動在初中物理課堂的開展中還處于探索階段，所以在實施過程中還存在很多不完善的地方。因此，本文對開展初中物理綜合實踐活動的策略做了一些探究，希望能對提高初中物理綜合實踐活動開展效率有所幫助。

關鍵詞?初中物理;綜合實踐;活動探究;策略

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）32-0108-02

初中是物理學習的初級階段，也是重要階段。物理是一門邏輯思維比較強的學科，而初中物理思維的形成對學生今后的學習有著重要的影響。通過開展初中物理綜合實踐活動能夠有效激發學生學習興趣，培養學生自主學習能力，讓學生能夠形成積極探索物理知識的意識，從而促進學生物理思維邏輯的發展。這樣一來，能夠大大提高學生的物理學習效率，為學生今后的學習奠定良好的基礎。因此，在初中物理課堂教學中，教師要積極探索教學方法，使用多樣化的教學方法促進物理綜合實踐活動的開展。

一、物理綜合實踐課的意義

物理綜合實踐課的開展對學生和教師都具有積極意義。對學生來說，通過一些小實驗、小制作、小設計等實踐活動的組織形式，可以有效地激發學生對物理的學習興趣，并且通過物理課外綜合活動的開展，能夠將所學的物理知識與實際生活聯系起來，讓學生能夠學有所用，增加了學生對物理知識的認同感，從而更加刺激學生的學習欲望，全面提高學生的綜合素養。……