聚焦統編教材，培養小學語文核心素養

陳遙

摘? 要：新課改背景下更多新型教學理念的涌現，對現階段小學語文教師的教學工作提出了全新要求，為更好的促進學生全面發展、貫徹落實核心素養培養、達到學科育人目的、提升學生語文綜合水平，當下小學語文教師應聚焦統編教材，基于全新語文核心素養培養方式的積極探索，對新課標素質教育和統編教材進行充分解讀，進而樹立起以生為本、培育學生核心素養的全新教學理念，教學過程傳授學生語文知識的同時，重點關注學生技能及綜合素養培養，保障小學語文教學能夠更好地適應新課標、新教材發展步伐，進而借助小學語文教學充分踐行素質教育，逐步強化學生學科素養。

關鍵詞：小學語文;統編教材;核心素養培養

聚焦統編教材，培養學生語文核心素養的過程中，需要教師課堂教學中充分尊重并肯定學生主體位置，確保在學生課堂主體作用充分發揮的情況下，促進學生由個性化發展逐漸向全面發展持續推進，最終達到學科育人這一目的。

一、通過教學設計、有效滲透核心素養

聚焦小學語文統編教材培養學生核心素養時，必然需要以課堂和教學活動為依托，此時對于課堂教學和教學活動開展來說，其整體規劃就是教學設計，同時對于教學活動順利開展的基礎和前提要素來說，同樣是教學設計，因而教師核心素養培養過程中、應對教學設計加以重點關注。具體工作開展時，教師在針對課堂教學進行全面計劃和設計的過程中，應保障將新舊知識充分聯系起來，立足于學生原有知識經驗為出發點，進而對學生新知識的認知和理解提供幫助和引導。……