高中地理興趣教學方法之我見

王平

摘 要?提升高中地理教學效果與學生的高考成績息息相關，也能幫助學生有效積累地理知識，為學生后期的學習和發(fā)展打下堅實的基礎。現(xiàn)代教育體系受應試教育影響嚴重，傳統(tǒng)教學方式方法仍舊是教學的主流，導致學生在學習中喪失興趣，降低課堂教學效率。本文主要目的是基于當前新時期教學改革的背景下，探究如何提高學生學習地理的興趣，轉變老師的教學思路，通過與教學實際情況相結合，探尋有效措施。

關鍵詞?高中地理;教學方法;興趣教學

中圖分類號：C42 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）32-0182-02

高中地理是學生文科綜合課程的重要組成學科，在學習中占據(jù)著重要的地位?，F(xiàn)如今即使實行“3+3”教學模式，地理課程在學習中也發(fā)揮著重要影響，對學生補充地理知識，養(yǎng)成探究思維，擴展綜合知識面有著最為直接的助益。所以，加快提升地理教學質量，不僅可有效保證學生地理成績提升，還能夠為學生靈活運用地理知識，為后期的大學深造奠定基礎。在高中地理教學中，提升學生學習興趣是至關重要的環(huán)節(jié)，老師對現(xiàn)有的教學資源靈活運用，可以在很大程度上提升教學實際效果。

一、高中地理教學的現(xiàn)狀分析

當前階段的高中地理教學普遍存在較多問題，導致地理教學的目標和效果均不能順利實現(xiàn)，難以達到理想的水平。從當前地理教學的現(xiàn)狀看來，問題主要集中在兩個方面。

（一）學科教學相對保守

地理學科尚未表現(xiàn)出較高的開放性，在實際教學過程中老師沒有將提升學生問題探究能力擺放在教學的首要位置，導致地理課堂忽視養(yǎng)成學生綜合素養(yǎng)?！?br>