探究語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)感情感培養(yǎng)的方法對(duì)策

鄒君

【摘要】在當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)中，隨著新課程改革的發(fā)展，學(xué)生語(yǔ)感情感的培養(yǎng)成為了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在教學(xué)實(shí)踐中，要讓學(xué)生能夠在心靈上受到感染，豐富、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，需要教師在教學(xué)的實(shí)踐中，根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及現(xiàn)代化教學(xué)方式的相互結(jié)合，采取靈活有效的教學(xué)方式，來(lái)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)更加濃厚的語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在其中能更加積極主動(dòng)地融入其中，去提升自身的語(yǔ)感情感。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文；語(yǔ)感培養(yǎng)；多媒體技術(shù)；情感激發(fā)

在應(yīng)試教育的影響之下，許多學(xué)校注重學(xué)生的整體分?jǐn)?shù)，以及學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，但是這就導(dǎo)致了學(xué)生語(yǔ)感太差，不利于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)思維的養(yǎng)成。然而受到現(xiàn)代化教育推廣的影響，對(duì)學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)越來(lái)越重視，在每個(gè)語(yǔ)文的教學(xué)階段，教師都需要積極地通過(guò)有效的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生去培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的語(yǔ)感。以下通過(guò)三個(gè)方面來(lái)針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感進(jìn)行探究。

一、運(yùn)用多媒體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為先

多媒體技術(shù)為教學(xué)帶來(lái)了非常大的便利，擁有許多的功能，其中聲音與圖像展示的功能更是能夠在小學(xué)階段幫助學(xué)生有效融入其中，利用聲音與圖像來(lái)沖擊學(xué)生的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地融入語(yǔ)文的情感世界之中，為培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感情感奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、以文章作者的情感激發(fā)學(xué)生的情感

語(yǔ)文作品是作者情感體現(xiàn)的文本載體，也是學(xué)生能夠?qū)W習(xí)、感受到作品中所要表現(xiàn)的思想情感的重要媒介。那么在教學(xué)中，教師也應(yīng)該積極地挖掘課本知識(shí)中所蘊(yùn)含的情感，將其呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓文章作者的情感與學(xué)生的情感之間產(chǎn)生激烈的碰撞，更好地感受語(yǔ)文，培養(yǎng)語(yǔ)感。

三、飽含感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生語(yǔ)感

朗讀是一種有效的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)有情感的朗讀來(lái)讓耳朵以及心靈產(chǎn)生更深刻的感受，使學(xué)生能在更加濃厚的情感氛圍內(nèi)有更直接的體會(huì)。因此，在小學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐教學(xué)中，教師運(yùn)用自身的朗讀技巧向?qū)W生展示課文中所蘊(yùn)含的情感與語(yǔ)境，以此來(lái)學(xué)習(xí)如何表達(dá)情感的方式，又如何去感受其中酸甜苦辣與喜怒哀樂(lè)等情感。

總而言之，在當(dāng)代語(yǔ)文教育的不斷發(fā)展之下，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)不能只注重學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)生語(yǔ)感情感的培養(yǎng)，幫助學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成一個(gè)良好、健康的心靈，能夠在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中建立更好的語(yǔ)感。因此，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐中，教師不僅要充分挖掘語(yǔ)文課文中所蘊(yùn)含的豐富的情感，更是要通過(guò)教師自身來(lái)將情感展現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生在濃厚的情感氛圍的影響下得到更多的激發(fā)。不僅如此，教師也應(yīng)該尊重學(xué)生在語(yǔ)文情感中得到的啟發(fā)與理解，唯有有效地激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)感，才能幫助學(xué)生在今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中走得更加順暢。

【參考文獻(xiàn)】

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