小學數學如何實現教學方法的創新

黃曉菊

【摘要】教學方法的創新，是提高教學質量的重要手段。新課程標準對小學數學教學提出了新的要求，制定創新的教學目標，做好教學方法的創新，以及教學的創新挖掘，才能讓小學數學課堂教學活動滿足小學生的個性化成長需求。本文分析了當前小學數學創新教學的現狀，并以此總結出相應教學方式的創新對策。

【關鍵詞】小學數學；課堂教學；方法創新

小學的實際教學工作就是引導學生學習相應的基礎性知識，給學生未來的發展奠定一定的基礎，并讓學生樹立起正確的學習觀念和思維方向。所以對于數學教師來說，就應該要創新教學方案，并依照新課標所提出的各個要求及規定將傳統的教學方案進行優化，由此提升課堂教學效率，進一步拓展學習思維，最終完成既定的教學目標。

一、小學數學教學現狀

在新課標之下要求提升學生主動學習的意識，并激發學生思維，培養良好的學習習慣。但是當前，很多教師都還沒有找到合適的方式培養學生的數學思維，整體的課堂教學都還是被動式的，主要以填鴨式的方式為主。還有一部分教師無法提升學生的綜合數學能力，整體教學主要以知識傳授為主，沒有培養學生的學習能力。還有一部分課堂過于枯燥，無法激發學生的學習興趣，學生無法深入探討數學問題，教學有效性受到影響。在新課標之下，小學數學教學方式想要創新就必須要改進原本單一的教學模式，促進小學數學課堂的進一步豐富和活躍，注重營造輕松愉悅的教學氛圍，由此使得教學模式能夠從單一式向多元化轉換。……