論如何在數學教學中提高學生的計算能力

葉華

【摘要】相較于其他學科來講，小學數學學習具有著較強的規律性，在此學習過程中，教師應以一些基本數學概念作為重要出發點，打牢學生基礎，促進學生學習主動性。從另一層面來看，小學數學學習過程中的各類知識都與學生未來的發展有著較大聯系，教師在教學過程中要了解自我責任，提高知識水平，深入解讀教材，培養學生良好的計算習慣，促使學生完成主動學習，讓學生在理解相應數學概念的同時提高自我教學能力。

【關鍵詞】小學數學；計算能力；學生

小學數學計算能力培養是教師在教學數學時對于學生思維啟蒙的一大重要手段，計算是數學學習的基礎，它在我們的日常生活中隨處可見，與我們的生活有著較大聯系。目前，計算能力已成為衡量小學階段學生的一大重要能力，它貫徹在整個數學學習過程中，擁有了良好計算能力的學生在學習道路上往往表現得更為積極主動。為此，在新時代課堂教學中，教師也必須從學生的學習自信出發，引導學生進行探索，加強學生能力提高，為學生后期的學習奠定基礎。

一、提高教師水平，實行專業教學

教師應理解，要想教好小學階段的數學，教師也必須從提升自我水平開始出發，以良好的自我品格與自我知識感染學生，教授學生知識。

為此，該時期的備課工作也成為了教師在展開小學數學教學時的一大關鍵點，在此過程中，教師需針對不同學生能力差異性做好備課內容，詳細策劃每一個教學步驟，從教學課堂的細微之處出發，理清教學思路，疏通數學計算過程中的難點問題，打開學生的學習思路，創造一個宏觀立體計算網絡，吸引學生參與。……