生活元素引入數學教學的實踐及價值探討

劉德福

【摘要】數學是一門實踐性及實用性極強的課程，生活中處處可見與數學元素相關的信息，如果能將生活元素引入到小學數學教學過程中，那么必然可以讓學生產生熟悉感，從而對數學課程的學習產生極強的探究欲望，更好地理解與感受數學知識，將所學知識運用到解決實際問題中。

【關鍵詞】小學數學；生活元素；價值；實踐

小學階段的數學學習雖然較為簡單，但對于這個年齡段的學生而言，其學習難度還是較大的，再加上數學課程獨具的抽象性色彩，使得學習難度進一步趨增。而將生活元素引入到小學數學教學實踐中，則可以將抽象的知識以生活化的方式進行呈現，有益于輕松的理解與掌握知識，能不斷提高自身學以致用的能力。這與現代化的教學理念及人才培養目標完全一致，需要予以不斷的推廣性與創新性應用。

一、生活元素引入小學數學教學的價值探討

1.提高學生對數學語言的理解能力。小學數學題目是由不同的文字構成的，需要學生對其中的關鍵數學元素進行提取，這樣才能夠順利解決數學問題。但從目前較多小學生的實際分析題目的情況來看，總是難以準確對之有效解題因素進行提取，而將生活元素融入到數學題目中則完全不同，學生能以生活思維角度思考問題，并精準提煉出關鍵詞，順利完成解答問題的過程。

2.增強學生的問題意識。將生活元素引入到小學數學教學實踐中，能讓學生從生活化層面著手來考慮與反思問題，不僅能將所學知識延伸到生活中，順利激發學生的想象力，大膽地提出問題與設想，師生共同來解決問題。……