“智慧教室”環(huán)境下課堂師生互動策略

毛艷虹

【摘要】“智慧教室”為教與學(xué)提供了更多途徑，與傳統(tǒng)的多媒體教學(xué)相比，更加重視師生之間的互動交流，有助于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的有效提升。

【關(guān)鍵詞】“智慧教室”；小學(xué)數(shù)學(xué)；師生互動；互動策略

“智慧教室”環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，教師需要對相應(yīng)的移動終端進(jìn)行使用，并通過相關(guān)軟件對教學(xué)反饋進(jìn)行確切落實，這樣可以增強教學(xué)的新穎性，對知識點進(jìn)行有效展示，更好地促進(jìn)師生之間的良好互動，顯著提升教學(xué)效果。

一、“智慧教室”環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂師生互動效用

1.凸顯學(xué)生的主體地位。在“智慧教室”環(huán)境下，教師可以利用信息技術(shù)對教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)成果、教學(xué)評價等內(nèi)容進(jìn)行有效展示，學(xué)生不僅可以針對問題進(jìn)行討論和發(fā)言，還能夠通過多媒體進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，在此過程中，教師只需要進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，充分凸顯學(xué)生自身的主體地位與作用。

2.豐富教學(xué)互動。在“智慧教室”環(huán)境下，教師不需要在內(nèi)容教授上花費過多時間，可以更好地對學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)。同時通過對信息技術(shù)的有效應(yīng)用，使師生與媒體之間產(chǎn)生更多互動，不僅有助于教師更為輕松地開展教學(xué)活動，還可以加深學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.增強學(xué)生的積極性。“智慧教室”環(huán)境下，不論是在情感參與方面還是行為參與方面，學(xué)生的參與度都獲得了顯著提升。在多樣化的互動模式中，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到了充分激發(fā)，能夠更加積極地參與課堂教學(xué)活動，更好地與教師工作進(jìn)行配合，從而獲得最佳的教學(xué)效果。……