如何提高小學生語文寫作能力

蔡卉

【摘要】語文是一門藝術，在這門藝術里有著許許多多美妙的文字，優美的詩句，感人的段落；語文是一個工具，可以讓人流暢地表達自己的所想，聽懂別人的故事，學到很多書本上和書本之外的經驗和道理；語文對我們生活的重要性顯而易見，在語文中最重要的就是作文，學好語文可以學習任何其他知識，語文是一切其他知識的基礎。

【關鍵詞】學習興趣；教師贊美；寫作技巧；文章結構

好的文筆可以培養人的氣質，還有言談舉止都會受到好的影響。寫作讓學生可以在不斷地寫作練習中提高自己的說話水平及表達方式，讓學生的思維逐漸變得有深度。激發學生想象力，提升個人情操，提高個人素質、涵養。學好語文使人成為一個彬彬有禮的人，與人溝通比較容易，可以很好地表達自己的意思，能在任何場合流利的表達出自己想要說話。學生在學習作文的過程中往往會遇到很多問題，那么教師應該如何提高學生的寫作能力呢？接下來我從以下幾個方面進行闡述。

一、激發學生寫作興趣，讓學生愛上寫作

產生學習興趣對學生的學習幫助是很大的，學生一旦對學習產生興趣，那么學習將不在困難，而是一件很快樂的事情，是一個勤勞探索的過程。興趣即獲得知識的第一步。”讓學生在輕松愉快的氛圍下，富有興趣地學習，充分調動他們的學習積極性，是小學作文教學的第一步，也是能夠成功提高學生寫作能力的重要因素。如何激發學生寫作興趣呢？讓學生寫熟悉的內容，用“興趣”激發他們的興趣。

二、以表揚夸贊為主，讓學生樂于寫作

人人都喜歡被夸贊，得到他人的肯定。人都是要正面鼓勵才能進步的，而且無論哪個人都是有優點的，多鼓勵肯定學生幫助學生建立自信心。多鼓勵肯定學生在寫作這方面的表現，可以讓學生感受到被肯定的喜悅，從而更加樂于寫作，然后慢慢養成寫作習慣，滿懷樂趣地去學習。

三、指導學生閱讀文章，學會分析文章結構

在平時，教師可以推薦學生去閱讀一些文章，教會學生如何查看文章是什么樣的結構，從閱讀中學習文章的結構和表達方法。指導學生閱讀時觀察文章事物、分析事物、讓學生思考文章里用了什么樣的結構方式，有什么樣的特點，培養學生的自主思考能力以及觀察力。每學習一篇課文，教師可以讓學生注意對文章的寫作方法和結構特點進行分析并進行回答，從而鍛煉學生的語言表達能力。

例如：學習《槐鄉的孩子》這篇課文，第三自然段作者是采用了總分的結構方式，先總寫八月，天多熱，再舉例分述天如何如何的熱。引導學生去思考，去理解文章。

寫作文是需要思考的，能夠培養學生的思考問題的能力，提高理解能力。寫作文是需要根據作文題目組織材料的，能夠培養學生的組織能力。寫作文是離不開閱讀的，這樣可以鍛煉學生的閱讀能力，寫作文是離不開分析題意的，這樣鍛煉了學生的分析能力，分析判斷事物的能力；寫作文是需要想象的可以開闊學生的思維，鍛煉思維，讓學生敞開思想，任意的去想象，遨游在自己的世界里！

【參考文獻】

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