劉成英
摘 要:當前農村小學生課外閱讀的實際閱讀效果有待提升,教師需要持續研究有效課外閱讀指導策略,結合學生的情況和教學條件進行教學。目前農村小學語文閱讀教學逐漸受到教育者的重視,但存在一定的不足,學生可能缺乏閱讀興趣,而且沒有較強的課外閱讀能力和技巧。為此本文研究了農村小學生課外閱讀的現狀和解決策略,并提出了相關的建議。
關鍵詞:小學語文;課外閱讀;研究
中圖分類號:G62 ? ? ? ? ?文獻標識碼:A ? ? ? ? ?文章編號:1673-9132(2020)35-0045-02
DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.35.022
小學語文課外閱讀可以有效拓展學生的知識面,培養學生文化素養。有效開展農村小學生課外閱讀,能夠解決學生閱讀習慣不佳、閱讀效率較低和興趣不足的問題。結合當前農村小學生課外閱讀的現狀,教師需要為學生創造良好的閱讀環境,利用針對性措施激發學生的閱讀興趣,幫助學生從文本中獲得有用信息,并且實現自身閱讀能力、語文綜合素養的發展和提升。
一、當前農村小學生課外閱讀的現狀分析
(一)小學生的閱讀興趣不足
受農村環境的影響,有的學生可能難以形成較強的閱讀興趣。一些家長僅僅關注孩子的成績,而沒有為孩子做好榜樣或者打好基礎,沒有為孩子創設積極、寬松的閱讀條件。有些家長認為課外閱讀屬于看閑書,非但沒有正確引導,而且還限制了孩子的課外閱讀。有的農村小學生還因為課外閱讀被家長嚴厲指責和批評,被認為是偷懶。
(二)閱讀數量不足且內容單一……p>