初中英語教學中小組合作學習模式的構建

顧雪紅

摘 要：伴隨著教育事業的快速發展，教師開始采取有效的教學方式拓寬教育渠道，其中小組合作模式是現代教學中常用的手段，可以拉近學生之間的距離且提高溝通能力。但是在實際初中英語教學中仍舊存在著很多問題，使得學生綜合成績難以得到提高。教師可針對教學中存在問題提出幾點對策，以對小組合作學習模式的構建有所幫助。

關鍵詞：初中英語;小組合作學習模式;構建

中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2020）35-0107-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.35.053

英語是我國教育事業發展中的重要學科，也是學生必修的一門學科，但是由于知識點的抽象化和復雜化，傳統文本式教學已不能加深學生對知識的記憶，只會削弱他們的學習興趣，所以教師在教學中還應積極構建小組合作學習模式，以此來改善課堂氛圍，使教學活動變得豐富有趣起來，這樣才能夠讓學生由被動學習向主動參與轉變，這樣所獲得的教學效果也更加顯著，為其未來學習和發展打下堅實基礎。

一、初中英語教學中存在的問題

（一）教學觀念過于落后

傳統教學中，教師的教學觀念處于落后狀態，這將直接影響學生整體的學習效率。本身英語相對于其他學科來講知識點就比較多變，教師更應該做好課前準備工作，并樹立全新的教學觀念，以此來激發學生的學習斗志。但是現實狀況是，部分教師沒有認識到轉變教學觀念的重要性，更沒有對學生展開有效的教育指導，無形之中就削弱了他們的學習積極性，使其不能主動配合自己完成相應的課堂教學活動。……