利用紅色文化資源開展紅色文化進課堂的思考與實踐

摘 要：紅色文化是中華民族長期的歷史積淀形成的文化，這類文化中包含了我國重要的精神理念，是培養我國人民堅定的理想信念和高尚的道德情操的有效資源。為了更好地培養我國的學生，教師在對學生進行教學時將紅色文化的相關內容增添進去，有利于對學生產生潛移默化、深遠長久的影響。特通過對紅色文化課堂進行思考和探索，提出一些有效建議。

關鍵詞：紅色文化資源;紅色文化進課堂;實踐

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2020）36-0185-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.36.092

紅色文化是中國歷史長期積淀形成的一種文化形式。為了更好地培育學生們的愛國情懷，加深學生對紅色文化資源的深刻印象，學校應積極地向學生傳授紅色知識，不僅有助于學校樹立良好的風氣，還有利于促進學生學習和教師教學同步發展。

一、紅色文化的概述

紅色文化，分為廣義和狹義，從廣義上來說，紅色文化被理解為世界中整體的社會主義和中國共產主義運動整個歷史的變革中形成的促進人類共同發展進步的知識體系;從狹義來說，紅色文化被理解為是我國共產主義在領導我國人民進行社會主義發展探索的過程中形成的一種與知識有關的體系，從社會主義、共產主義兩個方面出發，將馬克思與中國實際所處現狀結合起來，把世界文化和中國文化結合起來的文明綜合。從文化的方面來看，也可以從廣義和狹義兩個方面來理解，狹義上的紅色文化是通過文化的形式表現出的具體的社會文明的形態，廣義上的便是物質文化能夠體現出來文明發展現狀。……