新時期初中語文教學中滲透傳統文化的途徑分析

蔡鴻

摘 要：傳統文化作為中華民族積累和沉淀的文化精粹，在以往的5000年的發展歷程當中，它結合了各個朝代，各個民族的文化精髓，是中華民族最珍貴的精神源泉，為了使得中華民族的傳統文化能夠更好的發揚，在新課程的改革當中，國家也要求在中小學生在開展教育活動的過程當中，要緊密的將傳統文化的思想聯系起來，語文學科作為與傳統文化思想最接近的一個學科，就顯得尤為重要。本篇文章就以初中語文教學中滲透傳統文化的途徑展開分析。

關鍵詞：新時期;初中語文;傳統文化;教學方法

在現在的初中學習氛圍里，重理輕文的現象越來越嚴重，很多學生認為除了要學好數理化，同時學好英語也很重要。只有將英語學習好了，才能夠開闊自己的眼界。因此語文的地位越來越低，很多中國學生對于母語的使用和掌握越來越少，針對這些情況，教師們必須要做出適當的改革，從而來提高學生對傳統文化的熱愛。

一、當下的初中語文教學與傳統文化的重要性

（一）學生們的文化底蘊欠缺

在現在的初中語文教學中，存在著一個嚴重的問題，就是初中生對于傳統文化了解比較少，對于一些在傳統文化當中的典故、詩句、古文了解更少，例如大部分的學生都不清楚，“桃李不言，下自成蹊”，這句話的出處和具體意思，同時也不知道作者是誰，中國傳統文化當中的一些經典著作也是了解甚少。例如在中國傳統文化當中的《詩經》、《孫子兵法》《史記》等等一些作品全然沒有了解，傳統文化淪落至此，實在令人堪憂。

（二）應試教育大行其道人文內涵缺失

初中學生對傳統文化知識了解甚少，也不能全都怪罪到學生身上，同時也要反思一下現在的教學方案，在現在的語文課堂之中，應試教育還是普遍運行的教學模式，教師大部分只看重學生的學習成績，對于學生在課余時間內的傳統文化學習則缺少關心，這也導致了學生們放任自流，不愿意閱讀傳統文化當中偉大的著作。然而，偉大的著作通常是學生的指路明燈，不僅能夠提升初中學生的智慧，也能夠在不知不覺間加深學生對于這個世界的認知，從而使得學生能夠養成一個良好的健全人格，身心健康能夠得到更全面的發展。

（三）傳統文化對初中生的重要意義

作為一個中國學生，掌握好傳統文化知識是一件理所當然的事情，同時也是一件非常重要的事情，一個中國學生，只有在精神上學習到中華民族的傳統文化精髓，才能夠真正的稱之為中國人，在以后漫長的人生過程當中，也始終能夠找到自己的發源地，在語文教學的層面上，民族傳統文化都能夠很有效的幫助學生提高自身的文化素養，讓一個學生能夠真正了解到自己國家歷史上的無限精華，從而增加學生的愛國之心和民族自豪感，這對學生的身心健康全面成長都有著非常重大的作用。

二、如何在初中語文教學中滲透傳統文化

（一）在課文中滲透文化

教師在課堂中給學生上課時，應該要特別注意，將古今中外的精華在學生無意識之前進行灌輸，使學生能夠在課堂上對傳統文化產生濃厚的興趣感。在學生們能夠將不同國度的不同文化進行合理的整合認知后，他們也能夠對各個國家的文化有著更加深入的了解，從而使得學生的文化素養能夠更進一步，例如教師在給學生們講解《假如生活欺騙了你》這首詩時，就可以向學生介紹出這首詩的作者普希金當時樂觀開朗的情感基調，并且可以將中國傳統文化當中的相應詩人作出比較，例如蘇軾，蘇軾和普希金都是偉大的詩人，都路途坎坷，然而，在生活的磨難中，都給人們留下美好的祝福，給人們留下寶貴的財富。將中外之間的文化進行對比，可以讓學生們更加了解普希金，同時也加深對于中華傳統文化的認知了解程度。

（二）借助多媒體滲透傳統文化

隨著信息化時代的到來，也使得在我國的教育當中教師的教學手段也越來越豐富多彩，通過引入多媒體設備，在多媒體設備當中添加有關于傳統文化的語文教學，可以很有效地提升課堂的趣味性，從而使學生產生對傳統化的興趣。例如在語文課本當中，大部分的學生都對文言文的學習都很害怕，由于古人的說話方式和現代人的說話方式有著很大的不一樣，所以在文言文當中的一些詞匯學生理解起來都比較困難，慢慢學生就失去對于文言文的學習興趣，這對中國傳統文化的傳播是非常不利的，所以初中語文教師就可以通過利用多媒體讓學生更好地了解文章的寫作背景和作者當時的情感，例如在七年級的 《世說新語兩則》的課堂教學中，教師就可以在多媒體上播放一些與課堂教學內容有關的音頻，圖片資料，讓學生對內容的創作背景要更加深入的了解，使得學生的學習難度變低，能夠更好的融入到文章當中理解課文內容，從而提升學習效率。

（三）在人格上滲透傳統文化

在初中生當中，一個健全的人格對于學生來說是非常重要的，只有學生擁有了健全的人格，才能夠使得教育變得更加完美。教課可以通過講中國傳統文化當中的著名事例介紹給學生，使得學生慢慢提高生個上的修養。例如，祖沖之苦算于圓周率，魯班苦心研究鋸條的發明等一些著名人物的經歷，從而來帶領學生在學習上勇往直前、不怕困難、奮勇拼搏。進而幫助學生更好的提高學習成績。

總的來講，在語文教學當中有很多的傳承傳統文化的方式，需要教師在切實的教學當中，不斷的去鉆研、探討。使得學生們在傳統文化的熏陶下不斷提高本身的文學素養，構建出自身健全的人格，從而幫助學生更好的全面發展。

參考文獻：

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[2]李秀春.高中語文教學中滲透傳統文化的有效途徑分析[J].新教育時代電子雜志（教師版），2018，000（041）：117.