淺談小學語文興趣教學

高淑蘭

摘 要： 興趣教學法在小學語文教師教學活動中所發揮的作用是巨大的，但這一切都是建立在教師對其合理運用的基礎上的。教師在運用興趣教學法時始終要牢記的一點就是，興趣教學法是教師為了幫助學生更好地學習語文知識所采取的一種措施，因而在具體實施的過程中，教師的一切行為都需要體現這一目的，而不是讓自己的教學活動變成學生休閑娛樂的場所。這時教師就需要對興趣教學法進行不斷地研究。

關鍵詞： 小學語文;興趣教學;應用;策略

【中圖分類號】G623.2???? 【文獻標識碼】B???? 【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.39.201

前言：以興趣為指引是興趣教學法的最大特征，也因此讓小學語文教師的教學活動能夠得到學生的積極配合。這一點其實很好理解的，當教師的教學活動能夠符合學生的興趣時，學生的思想才會愿意跟著課堂教學走。所以小學語文的教學環節的設計必須圍繞“興趣”兩個字來開展。這樣的話，小學語文教師的教學活動就是充滿趣味的，學生也能夠快樂地展開語文知識的學習。

1 興趣教學法的應用策略

1.1 教學觀念的改變

在小學語文課堂中進行趣味教學，應該牢牢抓緊趣味教學的核心，在重視學生課文內容學習的同時，注重方式方法，注重學生自學能力的培養，讓學生進入到語文美妙的世界，讓學生有對語文學習的興趣，這樣老師的教學和學生的學習效率才會更高效。因此，老師可以在實際的教學中進行語文文字游戲，讓學生參與游戲的同時，也能學到語文知識，讓語文學習和游戲相互融合，兩者勞逸結合，促進學生的語文知識的學習和進步。……