高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升研究

陸妍

摘 ?要：高校教師團(tuán)隊(duì)中高校輔導(dǎo)員是重要組成，能夠?yàn)閷W(xué)生提供思想上的指導(dǎo)，保證學(xué)校氛圍的和諧穩(wěn)定。對(duì)于高校輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)能力以及素質(zhì)能力非常重要，這也是高校輔導(dǎo)員必然要經(jīng)歷的成長(zhǎng)，通過(guò)提高職業(yè)能力，使高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍更加職業(yè)化。因此為探究如何提高高校輔導(dǎo)員的各方面素質(zhì)，該文從高校輔導(dǎo)員面對(duì)的常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行分析，對(duì)其進(jìn)行淺薄的分析。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員 ?職業(yè)能力 ?專(zhuān)業(yè)素養(yǎng) ?提升研究

中圖分類(lèi)號(hào)：G645 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1672-3791（2020）11（b）-0246-03

Abstract： College counselors are an important part of the college teachers' team， which can provide ideological guidance for students and ensure the harmony and stability of the school atmosphere. For college counselors， it is very important to continuously improve their professional ability and quality， which is also the inevitable growth that college counselors must experience. By improving their professional ability， the team of college counselors can become more professional. Therefore， in order to explore how to improve the quality of college counselors， this paper analyzes the common problems faced by college counselors and makes superficial analysis.

Key Words： College counselors; Vocational ability; Professional quality; Ascension studies

中國(guó)發(fā)展以及民族的復(fù)興與人才培養(yǎng)密切相關(guān)，只有培養(yǎng)好大學(xué)生才能夠?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展提供源源不斷的活力，從人才培養(yǎng)上來(lái)看，大學(xué)生的思想教育以及學(xué)校環(huán)境維護(hù)非常重要，在社會(huì)主義的背景下，每一個(gè)大學(xué)生都是社會(huì)發(fā)展的建設(shè)者，隨著大學(xué)生思想的進(jìn)步，高校輔導(dǎo)員也需要不斷提高自身的思想教育水平，為今后的人才培養(yǎng)提供專(zhuān)業(yè)的政治思想指導(dǎo)。高校輔導(dǎo)員需要從思想政治素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化水平以及師德上提高自己，為高校人才教育貢獻(xiàn)自己的力量。

1 ?高校輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要意義

高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，不但要承擔(dān)教育學(xué)生的責(zé)任，還需要承擔(dān)干部的義務(wù)。在大學(xué)生活中，高校輔導(dǎo)員需要對(duì)學(xué)生的思想以及行為進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思想政治教育，當(dāng)學(xué)生遇到難題或者自己無(wú)法解決的思想問(wèn)題時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)該通過(guò)正確的引導(dǎo)，來(lái)幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活并解決生活和學(xué)習(xí)中問(wèn)題，成為學(xué)生的人生導(dǎo)師。

對(duì)于高校輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)員主要涉及的范圍有學(xué)生的教育以及管理，還需要為學(xué)生提供服務(wù)，是一種將教育、服務(wù)與管理集為一體的職位。從工作性質(zhì)上來(lái)看，高校輔導(dǎo)員具有一定的政治性以及服務(wù)性質(zhì)，需要對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展提供幫助。從高校輔導(dǎo)員的活動(dòng)內(nèi)容上來(lái)看，高校輔導(dǎo)員在心理、思想以及智能等方面都展現(xiàn)出明顯的特征，這代表著高校輔導(dǎo)員需要擁有較高的綜合品質(zhì)。從職業(yè)能力以及專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)上不斷提升，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的教育與幫助。

2 ?高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)存在的問(wèn)題

首先，對(duì)于高校輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，良好的職業(yè)素養(yǎng)非常重要，但是在實(shí)際工作過(guò)程中高校輔導(dǎo)員存在一些問(wèn)題，對(duì)綜合素質(zhì)的提高造成阻礙。

2.1 思想上認(rèn)知程度不足

高校輔導(dǎo)員在工作上存在對(duì)工作認(rèn)知程度不高的情況。在提高輔導(dǎo)員職業(yè)能力以及專(zhuān)業(yè)素質(zhì)前，需要解決的就是從思想上端正輔導(dǎo)員對(duì)職業(yè)定位的認(rèn)知，提高認(rèn)同感。目前，在日常工作中由于高校輔導(dǎo)員工作上的內(nèi)容較為寬泛，并且受到各方面原因的影響，導(dǎo)致輔導(dǎo)員很難轉(zhuǎn)變自己非職業(yè)化的思想，并且不愿意將其作為今后的奮斗目標(biāo)。

2.2 專(zhuān)業(yè)知識(shí)不足

輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展需要本身具有非常專(zhuān)業(yè)的知識(shí)體系，通過(guò)多元化的知識(shí)架構(gòu)，幫助其開(kāi)展工作以及管理，能夠高質(zhì)量完成對(duì)學(xué)生思想指導(dǎo)等工作，需要輔導(dǎo)員了解政治學(xué)、教育學(xué)以及心理學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)，熟練掌握思想政治教育的知識(shí)以及法律法規(guī)。但是從實(shí)際從業(yè)情況來(lái)看，高效輔導(dǎo)員很難具備這些知識(shí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的寬度以及深度不足，對(duì)跨學(xué)科知識(shí)掌握程度不足，知識(shí)儲(chǔ)備單一，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想指導(dǎo)時(shí)政治教育以及心理教育的效果不佳。

2.3 職業(yè)能力水平不足

職業(yè)能力對(duì)輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)是重要的工作指標(biāo)，也是輔導(dǎo)員需要具備的核心能力。出色的職業(yè)能力，可以使輔導(dǎo)員更好地處理學(xué)生管理教育中存在的問(wèn)題。在實(shí)際工作過(guò)程中，輔導(dǎo)員的職業(yè)能力較為單一，在自我發(fā)展能力以及適應(yīng)職業(yè)上發(fā)展不均衡，不能充分地把握學(xué)生管理工作。

2.4 輔導(dǎo)員視野不夠開(kāi)闊

對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)能力以及專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展要求是在近幾年提出的改革方向，主要通過(guò)借鑒以及實(shí)際應(yīng)用落實(shí)輔導(dǎo)員的職業(yè)化發(fā)展。隨著全球信息化的到來(lái)，使競(jìng)爭(zhēng)更為嚴(yán)酷，面對(duì)國(guó)際化人才的大量缺口，需要輔導(dǎo)員能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)更多的知識(shí)以及視野，從世界發(fā)展的角度引導(dǎo)學(xué)生，這也需要進(jìn)一步加快輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的步伐。但是，大多數(shù)輔導(dǎo)員都缺乏這種能力，更習(xí)慣依靠經(jīng)驗(yàn)以及傳統(tǒng)方式指導(dǎo)學(xué)生，缺乏用更寬廣的視野角度處理問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。

3 ?高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升措施

3.1 以世界發(fā)展為基礎(chǔ)，制訂輔導(dǎo)員培養(yǎng)方案

首先，需要明確輔導(dǎo)員的工作目的，輔導(dǎo)員需要做到全方位育人，這對(duì)輔導(dǎo)員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)以及職業(yè)能力都有更高的要求。在新時(shí)代的背景下，制訂輔導(dǎo)員相關(guān)的培養(yǎng)方案時(shí)，需要結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，制定相符合的目標(biāo)，解決輔導(dǎo)員在工作過(guò)程中存在的問(wèn)題，通過(guò)合理化的培養(yǎng)方案，使輔導(dǎo)員工作內(nèi)容更加細(xì)致化，并且搭建科學(xué)性的考核體系。

在輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)上，需要加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)以及政治素養(yǎng)等方面的培養(yǎng)，需要提高高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的核心素養(yǎng)以及滿意度。

3.2 搭建輔導(dǎo)平臺(tái)

高校輔導(dǎo)員的核心素質(zhì)培養(yǎng)與人才成長(zhǎng)之間有著密切的聯(lián)系，輔導(dǎo)員需要通過(guò)掌握工作的本質(zhì)規(guī)律，形成具有個(gè)人特色的工作方法，然后根據(jù)職業(yè)規(guī)劃以及優(yōu)勢(shì)，擅長(zhǎng)某一個(gè)特長(zhǎng)的領(lǐng)域，然后以此為基礎(chǔ)，形成一專(zhuān)多能的特點(diǎn)。學(xué)校也需要定期開(kāi)展培訓(xùn)課以及知識(shí)講座，使輔導(dǎo)員能夠?qū)W習(xí)到更為豐富的理論以及實(shí)踐思路，也可以搭建校內(nèi)輔導(dǎo)員知識(shí)講座，搭建專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，更好地分配資源，使團(tuán)隊(duì)成員做到共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。

3.3 加強(qiáng)核心導(dǎo)向

在建設(shè)團(tuán)隊(duì)時(shí)，需要搭建一支專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，輔導(dǎo)員以多元化發(fā)展為目標(biāo)，能夠針對(duì)不同的工作需求進(jìn)行培訓(xùn)。在整個(gè)培訓(xùn)周期中，輔導(dǎo)員核心能力的提高需要長(zhǎng)期培養(yǎng)，并按照既定的方針進(jìn)行培訓(xùn)，也可以通過(guò)社會(huì)實(shí)踐以及崗位輪換等多種活動(dòng)，使輔導(dǎo)員積累經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，輔導(dǎo)員需要具備多元化的學(xué)科經(jīng)驗(yàn)，在處理事件時(shí)，不能僅依靠自身的經(jīng)驗(yàn)，也需要不斷地提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)以及思想水平，幫助學(xué)生更快地了解并解決問(wèn)題。

3.4 建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，為加強(qiáng)輔導(dǎo)員工作以及輔導(dǎo)員對(duì)自身的認(rèn)知，也需要為輔導(dǎo)員創(chuàng)造一個(gè)和諧、激勵(lì)的工作環(huán)境。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的建立是為保證分工更加明確，保證集體利益的有效手段，通過(guò)全面的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制可以極大程度上提高整個(gè)輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)的權(quán)利，為輔導(dǎo)員的發(fā)展提供動(dòng)力。學(xué)校在建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制時(shí)，需要從3個(gè)方面進(jìn)一步落實(shí)：第一，就是從政策以及制度上提高輔導(dǎo)員的權(quán)益，使輔導(dǎo)員能夠形成自信心。第二，為輔導(dǎo)員提供更多的機(jī)會(huì)，能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)，通過(guò)知識(shí)平臺(tái)的搭建以及培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)提高輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)以及專(zhuān)業(yè)能力。第三，進(jìn)一步區(qū)分教師身份以及干部身份，使輔導(dǎo)員了解職業(yè)責(zé)任，能夠?yàn)閷W(xué)生更好地提供幫助。

4 ?結(jié)語(yǔ)

在新形勢(shì)下，輔導(dǎo)員隊(duì)伍只有不斷地加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)化建設(shè)才能夠提高管理以及教育能力，輔導(dǎo)員需要秉承著堅(jiān)定的信念全方面發(fā)展。除此之外，學(xué)校也需要為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)以及發(fā)展提供幫助，通過(guò)搭建獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制以及學(xué)習(xí)平臺(tái)，使輔導(dǎo)員能夠互相交流知識(shí)，更全面地提高自身的知識(shí)水平，通過(guò)健全的機(jī)制不斷地鼓勵(lì)輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)，積極探索輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展的新方向，改變傳統(tǒng)的思路，樹(shù)立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，能夠更好地為國(guó)家服務(wù)，為社會(huì)源源不斷地輸送人才。

參考文獻(xiàn)

[1] 張燕玲，李艾諾.新時(shí)期高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力素養(yǎng)提升方法探析[J].教育教學(xué)論壇，2020（9）：10-11.

[2] 趙盼.“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)及職業(yè)能力現(xiàn)狀調(diào)查分析[J].農(nóng)家參謀，2020（3）：274.

[3] 趙宏.提升高校輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的路徑分析[J].西昌學(xué)院學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2019，31（4）：120-124.

[4] 陳帥，葉定劍，張碧菱，等.構(gòu)建高校輔導(dǎo)員談心談話長(zhǎng)效機(jī)制探析[J].學(xué)校黨建與思想教育，2020（12）：56-58.

[5] 律曉敏.高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍現(xiàn)狀分析及其職業(yè)化建設(shè)路徑探析[J].科技資訊，2018，16（30）：223，225.

[6] 代芳俊，劉雪飛.平衡計(jì)分卡在高職輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[J].科技資訊，2019，17（33）：212-214.

[7] 王志永.輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)化建設(shè)現(xiàn)狀及建設(shè)路徑探索[J].科技資訊，2020，18（1）：174-176.

[8] 張晶，李規(guī).新時(shí)代下高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作中的問(wèn)題與對(duì)策[J].文化創(chuàng)新比較研究，2019，3（4）：136-137.

[9] 申曉敏.高校輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化職業(yè)化建設(shè)現(xiàn)狀與路徑探索[J].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊，2018，10（5）：35-38，91.