學前教育“小學化”原因及對策分析

趙轉

摘 要：在現在的幼兒教育中，學前教育的小學化現象發生的較為嚴重，對幼兒健康正常的成長和發展造成了較為嚴重的影響。學前教育小學化是一種錯誤的拔苗助長教育傾向，產生的原因是多種多樣的，教師需要按照正確的教育理念，指導自己的教學行為，遵守幼兒的正常生長發展規律，回歸到學前教育的本質，使幼兒能夠正確地與小學教育進行銜接。

關鍵詞：學前教育；小學化；原因及對策

一、學前教育“小學化”原因

（一）創辦幼兒園目的不純粹

在現在社會中，大部分幼兒園都是私立幼兒園，而公辦幼兒園只占幼兒園總體數量的極少部分，社會上的幼兒園總體以公立幼兒園為中心，私立幼兒園為主體的形式發展存在。然而，大部分的私立幼兒園和自負盈虧的公辦幼兒園，并沒有將培養具有綜合素質的幼兒為創辦幼兒園的目的，更多的是為了通過創立幼兒園實現營收。為了更多地招收幼兒園以及賺取更多的盈利，許多幼兒園開始迎合大部分幼兒家長希望幼兒領先在起跑線上的心理，不顧幼兒在這個年齡階段的實際情況，開設一些超出幼兒接受能力范圍之外的課程，為幼兒實行拔苗助長，向幼兒提出了超出幼兒承受范圍的教學要求，以此來促進幼兒獲取更好的成績，滿足家長希望幼兒成績好的盲目追求，并以此為幼兒園的宣傳資本，向社會進行宣傳以及招生營銷。

（二）家長思想存在問題

現在社會當中，許多幼兒家長認為幼兒去上幼兒園就是開始上學了，并且在上學當中學習的知識越多越好。因此，許多家長選擇幼兒園的重要參考，就是幼兒園開設課程的多少。然而，家長對幼兒在幼兒園具體學習的課程，以及開設這些課程的必要程度都不清楚，只是單純的認為課程越多越好，學習到學科種類越多越好，導致了幼兒園為了迎合家長的需求，盲目的開設一些不必要的課程，對學前教育提前進行了小學化。正是因為家長自身思想存在著一些偏差，導致了幼兒園為了迎合家長對于教學的需求，促使現在社會學前教育小學化現象越來越嚴重。

（三）教師自身素質不高

在許多幼兒園當中，學前教育專業的畢業生僅占一半左右，且許多教師多為職高畢業，未受過專業的培訓，還有許多教師無教師資格證，幼兒園教師的整體綜合素質較差，專業性不高。并且，許多幼兒園教師只是將自身作為臨時性的的職業，因此缺乏提升自己專業化技能的意愿。這些情況的存在，造成了教師對于教學策略科學認知不足，不能準確地掌握對幼兒進行教學的意義和目的，造成了教師只是單純地向幼兒傳授大量的知識。許多教師并不了解幼兒在這一時期的教學特點，并且不知道如何為幼兒進行綜合素質培養，促使了學前教育小學化的現象越來越嚴重。

二、學前教育“小學化”對策分析

（一）樹立正確的辦學理念

當地政府以及相關的教育部門應該對幼兒園進行正確的引導監督，通過有關文件以及媒體等方式，向社會大眾宣傳針對幼兒的正確教育理念，向社會大眾講解關于學前教育小學化存在的弊端，使幼兒家長以及幼兒園能夠形成正確的學前教育觀。例如，寧波市2011年頒布了一項規定，這項規定要求了寧波市幼兒園的發展策略，要求各幼兒園之間要建立共同發展的體系，由政府對幼兒園的經費進行統一管理，幼兒園的教師也由政府進行統一的調配，幼兒園工資由政府進行統一調度，相關工作也有政府進行統一安排，教學裝備由政府進行統一配置，幼兒園的質量也有政府來進行統一評估。這項舉措有效地去除了民辦幼兒園中學前教育小學化嚴重的現象，有效地加強了對幼兒園中教師教材以及教學內容的有效監督。評判一個幼兒園好壞的標準，不再是所教授內容知識多少，而是幼兒園辦的是否正規以及是否適合幼兒全面的發展。

（二）加強教師培訓

幼兒園應定期組織幼兒教師開展相應的學前教育知識培訓以及相關的教學理念交流，及時更新幼兒園教師自身的教學方式以及教學策略。例如，從2014年開始，大部分幼兒園中無教師資格證的人員不能夠再從事相關的教學工作，要求每年幼兒園園長以及教師都要去接受相關的專業培訓，希望能在未來幾年之內完成幼兒園師資隊伍的全員培訓。并且現在教育部門開展了許多針對幼兒園教師的相關教研活動，促使幼兒園教師獲取了解多種多樣的幼兒園教學理論知識以及完善的教學方式，有效地提升了幼兒園整體教師的教學質量。許多幼兒園現在都定期地安排教師去外地學習先進的教學理念以及教學方式，或者聘請具有先進教學經驗的專家來到幼兒園，進行相應的教學經驗交流，使得幼兒園教師隊伍更加的專業規范，能夠有效地遏制學前教育小學化的現象。

（三）轉化家長理念

有關教育部門應該通過各種媒體手段來轉變家長錯誤的幼兒教育觀，是啊，幼兒學前教育能夠回到正常的方向。幼兒園可以通過開展相關的家長會或者交流會，向家長宣傳有關正確幼兒教育理念的相關概念，促使幼兒園與家長能夠進行有效的溝通，使得幼兒園教師與家長能夠達成共識，確定幼兒正確的教育培養目標以及教學策略。

三、結束語

現在社會當中，幼兒教育小學化的現象十分嚴重。幼兒園應該通過及時地樹立正確的辦學理念，定期組織幼兒教師進行相關的培訓教育，幼兒家長也應該及時地轉變自己錯誤的育兒思想。通過這些方法，能夠有效地遏制幼兒教育小學化嚴重的現象，使幼兒能有一個快樂正常的幼兒園時光。

參考文獻

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