加強信息化指導(dǎo)，建設(shè)農(nóng)村老人的精神家園

桑錢林

【摘 ?要】 ?隨著社會老齡化的發(fā)展趨勢，越來越多的老人需要關(guān)愛。社區(qū)是老人生活的主要場所，面對越來越多的老人，社區(qū)教育工作者應(yīng)加大投入，開展多種活動，幫助老人學(xué)習(xí)信息化技術(shù)，努力跟上時代潮流，使老人的精神生活越來越健康。這是建設(shè)和諧社會的基礎(chǔ)，也是社區(qū)工作的重要組成部分。

【關(guān)鍵詞】 ?老年教育;信息技術(shù);學(xué)習(xí)需求;激發(fā)興趣

中國人口老齡化趨勢已經(jīng)不可避免，在人口老齡化急劇發(fā)展的過程中，實行以社區(qū)為載體的老年社區(qū)教育，構(gòu)建完整的老年教育體系，在實踐中摸索如何更好的開展社區(qū)老年教育。21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時代，以知識和信息的產(chǎn)生、傳播和應(yīng)用為基礎(chǔ)的知識經(jīng)濟(jì)時代將成為世界經(jīng)濟(jì)的中堅力量。而其中，現(xiàn)代信息技術(shù)這門課程深受老年群體的歡迎。隨著時代的發(fā)展，信息技術(shù)課程不再是年輕人的專有，而是要幫助老年人一起跟上時代的潮流，幫助他們掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，提高全國人民的素質(zhì)，致力于建立學(xué)習(xí)型社會。因此，我將從以下幾方面來談一談社區(qū)教育如何以老年群體為對象開展信息應(yīng)用技術(shù)教學(xué)。

一、走訪調(diào)查老年需求，樹立終身學(xué)習(xí)理念

社區(qū)教育工作者不僅要抓社區(qū)文化藝術(shù)教育，更重要的是要重視社區(qū)老年人的教育，讓他們生活安康，精神健康。社區(qū)教育工作者開展老年教育的目的，是為了幫助老人接受再學(xué)習(xí)，使他們順應(yīng)時代要求，身心健康的生活，不致被時代所拋棄。因此社區(qū)教育服務(wù)中心有必要走訪調(diào)查社區(qū)老年群體，掌握第一手資料，看看老人群體最想學(xué)習(xí)什么，有什么學(xué)習(xí)上的需求。再按照老年群體的實際需求，制定計劃，安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過走訪調(diào)查，老年群體一般學(xué)習(xí)廣場舞、書法、繪畫、編織、攝影、種植等活動，能使用智能手機(jī)和電腦的不多，因此社區(qū)教育工作者可以設(shè)立電腦信息技術(shù)培訓(xùn)班，幫助老人掌握信息技術(shù)，方便生活。

活到老學(xué)到老，社區(qū)教育工作者要幫助老人樹立終身學(xué)習(xí)的理念和學(xué)習(xí)習(xí)慣。可以通過社區(qū)宣傳欄、社區(qū)公告、建立社區(qū)老人學(xué)習(xí)群等方式，發(fā)送社區(qū)老人認(rèn)真學(xué)習(xí)的事例，鼓勵老人愛上學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)理念。

二、創(chuàng)建信息技術(shù)學(xué)習(xí)場所，完善社區(qū)教育體系

在進(jìn)一步推進(jìn)社區(qū)教育發(fā)展的意見中提到，“社區(qū)要充分利用社會資源，整合圖書館、科技館、文化館、體育館等公共文化設(shè)施資源，擴(kuò)大社區(qū)居民參與度。引導(dǎo)培訓(xùn)質(zhì)量高、社會效益好的社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與社區(qū)教育。”根據(jù)社區(qū)老人的群體需求，在社區(qū)教育工作者的努力下，創(chuàng)建了社區(qū)信息技術(shù)培訓(xùn)中心。

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)給全世界都帶來翻天覆地的變化，使21世紀(jì)成為了知識付費的時代。網(wǎng)上購物、聽書、上網(wǎng)看視頻了解新聞大事，看電影、戲曲，豐富業(yè)余生活，會上網(wǎng)，能幫助老人了解外面的世界，使他們與社會不至于脫節(jié)。老人學(xué)習(xí)信息技術(shù)難度較大，所以教育工作者在集體授課的基礎(chǔ)上，要加大個別指導(dǎo)，讓其中一個人學(xué)會了，再去教另一人，這樣形成良性循環(huán)，不僅是老人之間的情感更加融洽，也讓老人在相互學(xué)習(xí)的過程中，提高信息化水平。為了避免老年人受實際操作技能限制，在教學(xué)時教師需要耐心的一點點講解，并且告知他們掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的好處，在實際操作中，讓他們體驗信息化帶給人們的便捷，幫助他們也學(xué)會使用學(xué)習(xí)型網(wǎng)站，更有效的接受再教育。

像現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的課程，除了老師在上課時的講解，更重要的還是需要老人利用業(yè)余時間，多練習(xí)，多體驗，在操作中了解各種軟件的使用方法與特點。老師也可以建立微信群、QQ群，方便回答老人遇到的操作上的難題，隨時隨地指導(dǎo)老人操作，掌握電腦與手機(jī)的各項功能。

三、以興趣為切入點，建立老人的精神家園

“興趣是最好的老師。”對于老人，表揚鼓勵依然是促進(jìn)老人積極學(xué)習(xí)的催化劑。有的老人不愛學(xué)習(xí)信息技術(shù)，但是她非常喜愛跳廣場舞，以廣場舞為切入點，引導(dǎo)這位老人學(xué)習(xí)上網(wǎng)，連接網(wǎng)絡(luò)，搜索廣場舞視頻，老人高高興興接受了再教育。

新鮮事物讓老人們開心不已，他們猶如發(fā)現(xiàn)了新大陸，積極投入到新的學(xué)習(xí)中去。有的老人喜歡購物，教師推薦“淘寶”“唯品會”;有的老人喜歡戲曲，教師推薦APP“戲曲多多”等。老人們在網(wǎng)站上都找到了自己感興趣的東西。因此對于老人的再教育，社區(qū)教育者要做到讓感興趣的老年學(xué)生們，從課程中能學(xué)到較為專業(yè)的知識，提升自己的水平。教學(xué)過程中要注意教學(xué)方法，抓住興趣這一點，充分調(diào)動他們的積極性。

老人學(xué)習(xí)信息技術(shù)需要教育工作者的耐心指導(dǎo)，信息技術(shù)操作性強，在上課過程中，教師不僅要用簡單的語言深入淺出的講解知識點，課后更要檢查學(xué)員學(xué)習(xí)情況，鞏固課堂知識。當(dāng)然對于沒能完成學(xué)習(xí)任務(wù)的可以利用鼓勵機(jī)制，唱首歌、跳個舞，活躍氣氛，實現(xiàn)趣中學(xué)、學(xué)中趣。

總之，對于老年人的社區(qū)教育，社區(qū)教育工作者不僅要調(diào)查了解老年群體的學(xué)習(xí)需求，根據(jù)所需要求，整合社會資源，進(jìn)行信息化教育培訓(xùn)，完善社區(qū)老年學(xué)習(xí)體系。同時，教育工作者要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，讓他們相互學(xué)習(xí)、分享心得體會，調(diào)動大家的學(xué)習(xí)積極性，拉近教師和學(xué)員之間的距離，使社區(qū)的氛圍更融洽，是老人們都能安享晚年。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]朱明玉.文化振興視域下文化養(yǎng)老的發(fā)展與思考[J].戲劇之家，2020（06）：228.

（作者單位：江蘇省如東縣苴鎮(zhèn)社區(qū)教育中心）