淺析如何提高小學體育足球教學趣味性

唐波

摘要：目前，隨著我國社會的不斷發展，對人們的身體素質也提出了更深層次的要求，人們逐漸關注到了自己的身體健康，開始重視起來，著手提高自己的身體素質。越來越多的人開始意識到體育運動對于身體的重要性。在這種大形勢下，學校也開始對學生的身體素質重視了起來，逐步改進教學工作，引導學生加入的體育鍛煉中來，本文通過對目前的我國小學體育教學的現狀進行了深入的分析，提出了促進我國小學足球趣味性教學的幾點策略，希望能給小學體育教師一點幫助，不斷提高學生的身體素質。

關鍵詞：小學體育;足球教學;趣味性;策略;

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

一、小學體育教學現狀

（一）教育觀念存在偏差

目前，我國對于體育教學還存在著一定的偏見，我國學校主要還是以成績為主，對于體育鍛煉只是一帶而過，很多家長和教師認為體育活動浪費時間，因此，經常會出現語文、數學教師占課現象的出現。長期處于這種應試教育的大環境下，導致學生一進入校園就是進行文化課的學習，長期以往，學生的思維將會僵化，會出現各種各樣的身體問題，例如：脊椎問題、近視等。這些情況的發生很不利于學生后續的發展。同時，在學校里長時間在教室進行著文化學習，沒有勞逸結合，那么學生很容易感到疲倦，就會使學習的效率大大降低，學習的熱情和積極性也不斷降低。

（二）體育基礎設施缺乏

目前，中國社會各地區的發展差距很大，從而導致校園教育活動也受到一定程度的影響。尤其是體育課程的開發設備不足，教學效果不佳。本文以足球運動為例進行研究，如果想要提高足球教學的效果，首先必須要有完備的基礎設施。對于足球課的開展來說，足球場是不可缺少的。如果沒有一個好的場地，讓小學生在粗糙、坑洼的場地上進行足球訓練，不僅會使學生們的訓練起不到一個良好的效果，甚至還會威脅小學生的安全。然而，許多學校沒有足夠的資金，負擔不起去建設足球場，這對小學足球課的正常開展造成了很不利的影響。

（三）專業體育教師稀少

在小學階段，長期被傳統的教育理念所裹挾，把學生的學習成績看的比較重，對于體育鍛煉比較忽視。因此，在小學階段家長和老師也都認為小學應該好好的打好基礎，學習好文化課程，他們對文化課教師的專業素質較為重視，甚至很多校園都花費大量的資金去聘請一些名校畢業的，具有較高文化素質和專業技能的語文和數學教師，因此，更注重對于學生文化素養的培養。對于體育教學來說，大部分教師和家長都很忽視這門課程，所以對于體育教師應聘的門檻也較低，很多學校甚至一個學校只有一個體育教師。在我國小學校園里，大多數體育教師都不是畢業于體育院校，沒有任何體育教育經驗。所以，由于缺乏專業教師的指導，許多學生的足球教學并不專業，不僅取不到良好的效果，還影響了他們的身體健康。

二、提高小學體育足球教學趣味性策略

（一）深化足球教學改革，創新教學方式

足球是一項高度職業化的運動，不僅僅需要學生們在參與過程中擁有足夠的熱情和積極性，還需要學生們具有一定的技能，才能在足球課程里取得良好的效果。同時，由于這項運動的活動量比較大，在教學過程中，教師必須在傳遞技能的同時確保學生的安全，使課程能夠得以順利開展。因此，在教育過程中，教師需要對課堂進行一定的控制，避免出現在傳統教學過程中，足球教師在傳授完基本的足球技能之后，就讓學生自由活動的現象。足球教師應該去及時密切的關注學生的訓練情況，及時給予一些表現好的學生一些鼓勵，對于其中一些不正確的行為及時的進行糾正和指導。也可以在教學過程中，去開展小組賽，這樣可以激發學生的好勝欲，讓學生積極主動的加入進足球鍛煉當中來，在此過程里，足球教師也可以去了解到學生這一段時間以來的訓練情況，以便對學生進行更加針對性的指導。

（二）優化教學觀念，增強教師專業素養

在小學校園里去開展足球課程，如果想要使小學足球課程更加生動有趣，足球教師首先要做到的就是要去轉變他們的思想，把小學足球課重視起來，意識到足球鍛煉對于小學生的重要性。首先是主課教師，必須要去充分認識到足球課程的重要性，避免出現足球課占課的現象發生。第二，體育教師本身也必須意識到他們課程的重要性。最后，家長和學生本身需要改進他們的學習思維。在此基礎上，體育教師需要對足球訓練進行改革，把足球課程變得更加有趣，才能看到最終的教育效果。

三、總結

綜上所述，本文根據目前我國小學足球體育課程的發展現狀進行分析，在傳統體育課堂上，教師僅僅去培養學生的基本技能，卻并不關注學生的身體鍛煉情況。長期以來，學生對于體育鍛煉的熱情和興趣逐漸降低，為了能夠更好的提高鍛煉效果，教師必須要在足球教學中融入趣味性教學，提高足球課程的趣味程度，提高學生的積極性，讓學生主動參與到體育訓練活動中來，提高身體素質。

參考文獻

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