心理疏導(dǎo)聯(lián)合健康教育對(duì)老年腦卒中患者心理健康及生活質(zhì)量的影響

王曉翠 高琪

摘要：目的：分析心理疏導(dǎo)聯(lián)合健康教育對(duì)老年腦卒中患者心理健康及生活質(zhì)量的影響。方法：選取我院2020年1月至6月期間收治的老年腦卒中患者82例作為研究對(duì)象，依據(jù)奇數(shù)偶數(shù)分組法分為研究組（n=41）和對(duì)比組（n=41），對(duì)比組患者行常規(guī)護(hù)理，研究組患者行心理疏導(dǎo)聯(lián)合健康教育，比對(duì)兩組患者各項(xiàng)臨床指標(biāo)。結(jié)果：研究組患者健康知識(shí)掌握評(píng)分和生活質(zhì)量評(píng)分均高于對(duì)比組，焦慮評(píng)分和抑郁評(píng)分均低于對(duì)比組，組間比對(duì)分析具統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：心理疏導(dǎo)聯(lián)合健康教育可改善老年腦卒中患者心理健康和生活質(zhì)量，具極佳的臨床推廣價(jià)值。

關(guān)鍵詞：老年腦卒中;心理疏導(dǎo);健康教育

腦卒中多發(fā)于老年人群中，尤其在人口老齡化程度不斷加劇的現(xiàn)狀下，腦卒中發(fā)病率亦呈逐步攀升的發(fā)展態(tài)勢(shì)[1]，臨床行有效的治療同時(shí)需輔以患者有效的護(hù)理干預(yù)以保障治療效果及康復(fù)效果，本文針對(duì)心理疏導(dǎo)聯(lián)合健康教育對(duì)老年腦卒中患者心理健康及生活質(zhì)量的影響進(jìn)行分析，具體如下。

1資料與方法

1.1一般資料

選取我院2020年1月至6月期間收治的老年腦卒中患者82例作為研究對(duì)象，依據(jù)奇數(shù)偶數(shù)分組法分為研究組（n=41）和對(duì)比組（n=41），納入標(biāo)準(zhǔn)：①符合腦卒中臨床診斷標(biāo)準(zhǔn);②年齡>60歲;③簽署我院知情同意書。研究組中，男性23例、女性18例，最小年齡61歲、最大年齡86歲、年齡均數(shù)（71.15±3.35）歲，對(duì)比組中，男性24例、女性17例，最小年齡62歲、最大年齡91歲、年齡均數(shù)（72.21±3.16）歲，兩組患者一般資料對(duì)比無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。

1.2方法

對(duì)比組患者行常規(guī)護(hù)理，即護(hù)理人員告知患者按時(shí)服藥和休息，針對(duì)患者提出疑問給予耐心解答，研究組患者行心理疏導(dǎo)聯(lián)合健康教育，心理疏導(dǎo)方面，護(hù)理人員需與患者進(jìn)行有效的溝通和交流，掌握患者是否存在不良情緒并行針對(duì)性疏導(dǎo)，同時(shí)，通過舉例成功案例等方式提高患者的治療信心，或通過舉例負(fù)面案例的方式提高患者對(duì)保持健康情緒對(duì)病癥康復(fù)積極影響的正確認(rèn)知，另外，護(hù)理人員可通過引導(dǎo)患者聽音樂、看電視等方式轉(zhuǎn)移注意力，實(shí)現(xiàn)改善改善不良情緒、保持放松心態(tài)的作用。健康教育方面，護(hù)理人員可通過一對(duì)一宣教、播放健康教育視頻、發(fā)放健康教育手冊(cè)等方式詳細(xì)告知患者腦卒中發(fā)病機(jī)制、預(yù)防措施、治療方法、護(hù)理流程及相關(guān)事項(xiàng)，提高患者對(duì)疾病的認(rèn)知程度，對(duì)處于康復(fù)階段患者可通過舉辦病友交流會(huì)、健康教育講座等方式，讓更多的患者在自主交流或?qū)W習(xí)的過程中實(shí)現(xiàn)情緒改善和治療信心的提高，更易于患者積極主動(dòng)配合治療和護(hù)理工作。

1.3觀察指標(biāo)

使用《健康知識(shí)掌握檢測(cè)表》進(jìn)行評(píng)分，總分100分，分?jǐn)?shù)與健康知識(shí)掌握程度呈正向相關(guān)性;使用《焦慮及抑郁自評(píng)量表》進(jìn)行評(píng)分，每項(xiàng)各50分，分?jǐn)?shù)越低表示患者焦慮、抑郁癥狀越輕;使用《SF-36生活質(zhì)量評(píng)分量表》進(jìn)行評(píng)分，總分100分，分?jǐn)?shù)越高表示患者生活質(zhì)量越佳、分?jǐn)?shù)越低表示患者生活質(zhì)量越差[2]。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

試驗(yàn)研究的數(shù)據(jù)均使用SPSS27.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件處理和分析，計(jì)量資料使用（x±s）表示并使用t檢驗(yàn)，如P>0.05表明不具統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，如P<0.05表明具統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

研究組患者健康知識(shí)掌握評(píng)分和生活質(zhì)量評(píng)分均高于對(duì)比組，焦慮評(píng)分和抑郁評(píng)分均低于對(duì)比組，組間比對(duì)分析具統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

3討論

腦卒中為典型急性腦血管疾病，多受腦內(nèi)血管突然破裂或受阻所致血液無法流入大腦而引發(fā)的腦組織損傷，臨床表現(xiàn)多集中在一側(cè)臉部或手臂突感無力或突然昏迷，死亡率和致殘率偏高，需盡早行有效治療以保障患者身體健康和生命安全，亦是當(dāng)下臨床關(guān)注的重點(diǎn)疾病之一。長(zhǎng)久以來，臨床針對(duì)老年腦卒中患者僅實(shí)施常規(guī)護(hù)理，但患者心理健康改善還是生活質(zhì)量提高均不夠理想，而心理疏導(dǎo)聯(lián)合健康教育下更加重視患者心理健康和生活質(zhì)量的改善，通過心理疏導(dǎo)有效疏導(dǎo)患者不良情緒，提高治療信心和康復(fù)信心，通過健康教育保證患者正確認(rèn)知疾病并積極配合治療及護(hù)理工作，實(shí)現(xiàn)患者生活質(zhì)量和心理健康的改善，進(jìn)一步促進(jìn)病癥康復(fù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示：研究組患者健康知識(shí)掌握評(píng)分和生活質(zhì)量評(píng)分均高于對(duì)比組，焦慮評(píng)分和抑郁評(píng)分均低于對(duì)比組，可見與常規(guī)護(hù)理相比來說，心理疏導(dǎo)聯(lián)合健康教育下能夠切實(shí)提高患者的健康知識(shí)掌握評(píng)分和生活質(zhì)量評(píng)分，同時(shí)降低患者的焦慮評(píng)分和抑郁評(píng)分，與程艷華的《早期心理和康復(fù)干預(yù)對(duì)老年腦卒中患者生活質(zhì)量和心理健康的影響》結(jié)果類似[3]，具有研究?jī)r(jià)值。

綜上所述，老年腦卒中患者經(jīng)心理疏導(dǎo)聯(lián)合健康教育可有效改善患者生活質(zhì)量和不良情緒，提高心理健康程度，有效促進(jìn)患者病癥康復(fù)，臨床推廣價(jià)值較高。

參考文獻(xiàn)：

[1]尹麗.個(gè)性化心理護(hù)理干預(yù)對(duì)老年腦卒中患者心理健康及生活質(zhì)量的影響[J].心血管病防治知識(shí)（學(xué)術(shù)版），2019，9（16）：78-79.

[2]董樹蓉.健康教育聯(lián)合心理疏導(dǎo)對(duì)冠心病伴焦慮抑郁患者心理狀態(tài)的影響[J].醫(yī)藥前沿，2018，8（14）：63-64.

[3]程艷華.早期心理和康復(fù)干預(yù)對(duì)老年腦卒中患者生活質(zhì)量和心理健康的影響[J].中國(guó)保健營(yíng)養(yǎng)旬刊，2013，23（11）：6290-6291.