初中體育教學中拓展訓練的應用研究

鐘兵

摘要：基于當前我國社會的不斷發展，以及素質教育體系的不斷建設，現階段義務教育工作的開展相比較以往更有保障，而且在現實教學環境中，教師能夠基于學生的個人素養實現對教學素材的有效設計與應用，進而為學生的個人能力提升以及學習效率發展提供有效保障和指導?；诖?，研究將從初中體育教學的角度，探討如何借助拓展訓練的方法對學生進行深度培養和引導，從而實現學生體育綜合素養的進一步發展。

關鍵詞：初中體育;課堂教學;拓展訓練

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

將近年來較受歡迎的素質拓展訓練融入初中體育教學中，能夠提高學生參與體育運動訓練的積極性，促進其健康發展。然而，在實際初中體育教學中，拓展性訓練的融入情況還不夠理想，學校有必要加大對拓展訓練教學資源的投入力度，促進學生更好地進行體育鍛煉。

一、制定趣味性的訓練，豐富訓練教學有效性

初中階段的學生正處于青春期，這時候的學生大多還保留小學時的貪玩、調皮，所以在進行拓展訓練的教學中教師一定要向授課項目環節融入一些趣味性的活動或具有娛樂特點的項目內容，從而使學生們能夠對拓展訓練始終保持好奇心，激發學生們的訓練熱情，漸漸地讓學生們在訓練中愛上體育運動。當然很多拓展訓練項目中都自帶趣味性，能夠與初中時期的學生身心發展有一個完美的結合。

例如，教師可以設計體育拓展運動項目為“孤島求生”，要求學生想象自己是一個被惡劣天氣困在島上需要求助的人，教師利用分組抓鬮的方式將學生分成三組，每組分別扮演健全人、失聰、失明人，并以此在島上模擬。待學生進入島中后要求完成指定任務并從中設置眾多挑戰與關卡，例如，對島嶼的面積進行設置，或者要求小組在限定時間內找出生還的機會，否則海水將淹沒島嶼。通過多種設置，每一項都能夠充分調動學生們的訓練興趣，并使其在訓練過程中體能得到鍛煉，心理素質也同時獲得提升。

二、完善設施，加強拓展訓練

首先從硬件條件上，學校應該對學生們的實際情況進行充分的調查，進而結合其實際需求和教學目標，在學校當下的經濟條件可以滿足的前提下盡可能的完善相關的教學設施。完善的教學設施是產生優質的教學效果的前提，學校應充分認識到這一點，并積極尋求投資和贊助，以提高自身的設施水平。目前很多學校的拓展訓練工作開展的并不是很順利，在面對無法解決的問題時，相關的體育教師要及時的將問題上報至學校層面。

例如，明確清晰的教學目標不僅可以在一定程度上激發教師與學校的工作熱情，還能夠實現學生體育素質的系統性培養。因此學校在考慮將拓展訓練融入體育教學的時候，有必要對學生們的身體基礎和相關的教學大綱進行一定的調查研究。基于這些調查所取得的數據信息，我們可以制定出一定的教學規劃和教學目標，這對于拓展訓練的有序進行有很大的促進作用。體育教師需要正確認識拓展訓練存在的意義，并采取一定的措施使其與正常的體育教學工作實現有機的結合。從某種角度來說，拓展訓練意味著體育教學范圍的增大和教學要求的提高，相應的學生們也面臨著更艱巨的體育任務。

三、細節拓展訓練，促成體系教學

首先，從細節上拓展培訓，對于學校教育來說，課程的選擇和設計應該是有效的。在課程設計中要以教學目標為依據，充分考慮時間、天氣、場地、師生、器材等細節，尊重教學原則和規律，科學設計練習量，從而鍛煉學生的身體，提高學生的社會適應能力。根據男女學生的比例和年齡特點，選擇合適的培訓措施。一般來說，在進入體育教育的早期階段，中學階段應該從自身的情況出發，為后續的實踐教學提供良好的基礎。現如今的體育拓展訓練應盡量選擇器材要求低、場地少但利用率高的科目，使學生在拓展訓練中充分發揮創造力，積極參與動作訓練，提高參與性。

例如，學校應該積極構建相應體育教學課程實施，多為教師提供多元、實用的教學資源。我們也要也必須積極借鑒優秀經驗和優點，制定具體的方法步驟和典型課例。體育教學中融入拓展訓練，作為實踐性很強的東西，很難做到只從理論上學習。因此，教師還必須重視豐富學生的實踐，提高對戶外活動的興趣，吸引學生的注意力和參與戶外活動的積極性。老師可以要求學生在體育課上進行準備活動以避免傷害，或者在活動中播放學生喜歡的流行音樂，提高學生的參與興趣。完善的課程管理是初中體育課程正常運行的前提。我們必須從思想層面上提高體育教育的必要性和重要性。通過完善體育課程管理機制，開展有效的體育教學活動，提高體育教學質量。在現階段中學生的身心發展還不成熟，有些活動對他們來說是危險的。教師必須根據學生的實際情況和年齡特點，增加拓展訓練的難易度，制訂計劃，創造性地實施體育與健康教學。

綜上所述，在初中體育課堂教學工作的開展過程中，借助拓展訓練方法的應用可以降低教師開展課堂教學的難度，而且還能有效提升學生參與體育知識學習的興趣和素養，同時這對于加強師生之間的交流頻率也有一定的幫助和指導作用，另外在現實教學中還能實現師生之間共情能力的顯著提升。由此可見，在體育拓展訓練的基礎上，初中生學習體育知識的方法會得到有效轉變，且參與學習的主動性和積極性也會得到進一步的提升和發展。

參考文獻

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