德育教育在高中政治教學(xué)中的滲透探究

李玉英

摘要：思想政治教育是高中教學(xué)中的重要任務(wù)，它影響著學(xué)生對(duì)生活和價(jià)值觀的態(tài)度。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，教師必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德政治教育。高中政治教育的目的是教育學(xué)生意識(shí)形態(tài)和道德本性，馬克思列寧主義、毛澤東思想以及具有中國(guó)特色的社會(huì)力量理論。因此，政治教育可以幫助學(xué)生提高思想意識(shí)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。隨著社會(huì)的進(jìn)步，更多的想法開(kāi)始滲透到我們的校園中。高中生的心態(tài)尚未完全形成，因此就價(jià)值觀而言，學(xué)生的外部思想很容易扭曲。因此，作為一名高中教師，必須努力通過(guò)政治課教學(xué)生道德。本文主要介紹了將德育納入高中政治課的相關(guān)策略。

關(guān)鍵詞：高中政治;德育教學(xué);滲透策略

在高中教育的政治教育中，作為基礎(chǔ)教育學(xué)科，主要承擔(dān)人文道德素質(zhì)教育的功能，教師應(yīng)重視學(xué)生人文精神、道德素質(zhì)、科學(xué)方法和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。在高中政治教學(xué)中實(shí)施德育教育，不僅與政治學(xué)科相適應(yīng)，而且與學(xué)生的心理特點(diǎn)相吻合，也體現(xiàn)了新課程改革的目標(biāo)。德育必須對(duì)高中學(xué)生的思想有重要的影響。隨著素質(zhì)教育的深入，與應(yīng)試教育相比，學(xué)生的思想道德教育要求也得到了很大提高。素質(zhì)教育在強(qiáng)調(diào)知識(shí)發(fā)展的同時(shí)，更注重道德教育學(xué)科的加強(qiáng)和滲透。其他學(xué)科的道德教育提供了更廣闊的層次，因此一線教師可以有更多的空間滲透道德教育。在新時(shí)期，政治教育與德育相結(jié)合教師應(yīng)注重形式的多樣化，提高德育的興趣和有效性。

1.找出教科書(shū)中的德育要點(diǎn)

作為思想政治課的重要組成部分，道德教育經(jīng)常出現(xiàn)在高中政治教科書(shū)中。只有教師能夠很好地發(fā)現(xiàn)教科書(shū)中的道德教育要點(diǎn)，并不斷地與學(xué)生進(jìn)行交流，才能將道德教育滲透到學(xué)生中。教師應(yīng)對(duì)政策教科書(shū)進(jìn)行徹底分析，將教材與實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，充分利用將德育滲透到教科書(shū)中的機(jī)會(huì)，并計(jì)劃教學(xué)程序。課程內(nèi)容中包含了與學(xué)生生活有關(guān)的案例，以營(yíng)造活躍的課堂氛圍和豐富的教學(xué)方法。多媒體可用于向?qū)W生廣播“德育案例”，以促進(jìn)有效的德育教學(xué)成果。

例如，在《經(jīng)濟(jì)生活》高中必修一的高中政治課程《多彩的消費(fèi)》的第三框，教師向?qū)W生講解了影響消費(fèi)和消費(fèi)模式的因素，并推出了將消費(fèi)心理與現(xiàn)代年輕人的行為相結(jié)合的多媒體視頻，以比較心理學(xué)和差異。教師應(yīng)以搜尋和分析的心理告訴學(xué)生，過(guò)度的比較和尋找差異是不健康的想法。教師應(yīng)將合理的消費(fèi)的概念滲透學(xué)生，為學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀;同時(shí)，學(xué)生被中國(guó)傳統(tǒng)的“勤儉節(jié)約，艱苦奮斗”美德所滲透，傳達(dá)了環(huán)境保護(hù)的理念和有機(jī)消費(fèi)。教師將教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)消費(fèi)現(xiàn)象結(jié)合起來(lái)，使德育在政治課程中得到體現(xiàn)。

2.通過(guò)合作滲透德育

政治道德教育的內(nèi)容始終與當(dāng)前的政治熱點(diǎn)密不可分，熱點(diǎn)事件是直覺(jué)的，但可以提取的道德價(jià)值在于對(duì)政治事件的了解、理解和評(píng)價(jià)。高中生對(duì)知識(shí)有強(qiáng)烈的渴望，他們?cè)较胫v真話，他們就想尋求真相，并且拒絕無(wú)聊的講道。政治教師可以在教科書(shū)中選擇許多相關(guān)主題，指導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)課上學(xué)習(xí)，根據(jù)獲得的某些知識(shí)閱讀其他材料，學(xué)生自己提出問(wèn)題，進(jìn)行小組合作以及進(jìn)行研究和討論。逐漸了解正確的方法，很顯然，德育的效果更好。

例如，在教公民參與政治生活中的民主決策時(shí)，教師介紹了辯論主題：不久將在我們市舉行聽(tīng)證會(huì)，討論道路交通法是否應(yīng)增加對(duì)道路摩托車(chē)的禁止。社會(huì)上有不同的意見(jiàn)，有人認(rèn)為，摩托車(chē)噪音大，污染嚴(yán)重，不安全并且容易發(fā)生事故，建議禁止在道路上騎摩托車(chē);也有人認(rèn)為摩托車(chē)舒適，快速且省力，不能完全禁止許多公民的有效交通工具。教師將學(xué)生分為兩組，收集并整理材料，并選擇四個(gè)學(xué)生作為討論的參與者，以便學(xué)生在課堂上表達(dá)自己的觀點(diǎn)、思維在學(xué)生之間以及教師與學(xué)生之間的周期性對(duì)話中，學(xué)生不斷碰撞。最后，教師和學(xué)生共同選出了一些實(shí)際措施，并以信函形式反映給政府有關(guān)部門(mén)，以證明學(xué)生不僅提高了對(duì)當(dāng)前社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行辯證分析的能力，而且增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教師在課堂上講授高中政治時(shí)，學(xué)生會(huì)專(zhuān)注于政治性話題，交換意見(jiàn)甚至進(jìn)行對(duì)抗性討論，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，提高政治課堂效率并發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力，尋求真相并培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在研究政治知識(shí)的形成過(guò)程中，師生之間的交流與合作是新課程概念和自我發(fā)展形式的要求。

3.連接當(dāng)前的政治觀點(diǎn)以滲透德育

收集與正負(fù)有關(guān)的正反兩方面的問(wèn)題，以引導(dǎo)學(xué)生了解正直和道德的知識(shí)和行為，可以在道德教育和啟蒙中發(fā)揮直接作用。例如，在公共互聯(lián)網(wǎng)訪問(wèn)點(diǎn)上收集由于一般欺詐而導(dǎo)致城市經(jīng)濟(jì)衰退的相關(guān)材料，并為學(xué)生特別講授“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)也是信用經(jīng)濟(jì)”，這在學(xué)生道德上起了很好的教育作用。

目前，高中學(xué)生面臨艱巨的學(xué)習(xí)任務(wù)，缺乏對(duì)時(shí)事和政治的關(guān)注。政治是政治學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。學(xué)生對(duì)時(shí)事政治的關(guān)注使學(xué)生能夠了解國(guó)家和社會(huì)。教師通過(guò)加強(qiáng)德育工作，將時(shí)事與政治要點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，與教材緊密結(jié)合，對(duì)熱點(diǎn)新聞進(jìn)行分析和評(píng)論，可以在一定程度上促進(jìn)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義，樹(shù)立正確的世界觀。例如，教師在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)的報(bào)告中向?qū)W生解釋了“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，該報(bào)告與《建設(shè)社會(huì)主義精神文明》課本緊密結(jié)合，使學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心思想有了更深刻的理解。同時(shí)，教師要允許學(xué)生考慮核心價(jià)值觀的內(nèi)容來(lái)判斷社會(huì)現(xiàn)象，以增強(qiáng)學(xué)生辨別是非的能力和體現(xiàn)正確價(jià)值觀的能力。

4.開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

社會(huì)實(shí)踐是高中政治教學(xué)的重要組成部分。除了將教學(xué)內(nèi)容作為一種教學(xué)形式外，教師還可以通過(guò)進(jìn)行語(yǔ)言、表演和知識(shí)競(jìng)賽來(lái)指導(dǎo)和教導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)政治。同時(shí)，密切關(guān)注思想政治課的有關(guān)內(nèi)容或思想政治課的理論教學(xué)，及時(shí)開(kāi)展上述活動(dòng)。例如，讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、寫(xiě)論文等。

在最近幾年的教學(xué)實(shí)踐中，高中政治教師應(yīng)具有現(xiàn)代的教育方法和教育觀念，充分理解學(xué)生的理解規(guī)律，將黨和國(guó)家政策以及教學(xué)和教育目標(biāo)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并整合教材。教師應(yīng)通過(guò)與客觀現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，利用各種教學(xué)方法，豐富學(xué)生的社會(huì)內(nèi)容和豐富學(xué)生的知識(shí)，學(xué)生可以在不知不覺(jué)中接受良好的思想和道德影響。這樣，思想政治課可以作為學(xué)校德育的主要渠道發(fā)揮作用。

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