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高校離退休教師在大學生思想政治教育工作中的作用探析

2021-01-13 00:48:06董麗華
科教導刊 2021年28期
關鍵詞:思想政治教育

董麗華

摘要高校離退休教師對高校人才培養具有重要作用。高校離退休教師豐富的教學經驗和人生閱歷是大學生學習的重要內容。調動高校優秀退休教師繼續投身大學生思想政治教育工作的積極性,有利于為大學生傳播正能量、有利于引導青年成長成才、有利于滿足大學生思想政治教育的需求。鼓勵高校離退休教師積極參與大學生思想政治教育,開展專題講座、與大學生談心談話等方式,將其教書育人的成果分享給大學生,這是新時代加強大學生思想政治教育的重要舉措。

關鍵詞 大學生思想政治工作 高校離退休教師 思想政治教育

中圖分類號:G41文獻標識碼:ADOI:10.16400/j.cnki.kjdk.2021.28.031

On the Role of Retired College Teachers in the Work of College Students’ Ideological and Political Education

DONG Lihua

(Chongqing University of Science and Technology, Chongqing 401331)

AbstractRetired university teachersplayanimportant role in thecultivation oftalents inuniversities.Therichteaching experience and lifeexperience of retired college teachers is an important part of college students’learning. Mobilizing the enthusiasm of outstanding retired college teachers to continue to devote themselves to the ideological and political educationofcollegestudentsisconducivetospreadingpositiveenergyforcollegestudents,helpingtoguideyouthtogrow into talents, and meeting the needs of college students’ ideological and political education. Encourage retired college teachers to actively participate in the ideological and political education of college students, conduct special lectures, talk with college students, and share their teaching and education results with college students. This is an important measure to strengthen college students’ ideological and political education in the new era.

Keywordsideologicalandpoliticalworkofcollegestudents;retireduniversityteachers;ideologicalandpoliticaleducation

高校是培養中國特色社會主義建設者和接班人的搖籃,加強大學生思想政治教育是高校責無旁貸的責任,要堅持育人為本、德育為先,增強大學生思想政治教育的針對性、實效性,著力培養信念堅定、品德優良、本領過硬的青年人才是當前高校的重要任務。高校人才培養是一個系統工程,需要充分發揮各方力量。充分運用高校離退休教師有著豐富的教育經驗、優質的專業能力和過硬的思想素質等優勢,對加強大學思想政治教育具有重要作用。

1高校離退休教師參與大學生思想政治教育工作的意義

大學生是國家和民族的未來,是推動社會進步發展的重要力量。充分發揮高校離退休教師參與大學生思想政治教育的工作,堅持用黨的理論武裝青年大學生,引導并幫助大學生樹立堅定的政治方向和崇高的理想信念,事關國家的發展和民族的興旺。

1.1有利于為大學生傳播正能量

高校離退休教師在幾十年的教育教學中練就了過硬的專業素質和思想政治教育能力,在自我提升與優化教育中得以歷練,他們是思想政治教育的參與者,更是思想政治教育的推進者。高校離退休教師雖然離開教學講臺,但他們對大學生思想政治教育的情懷依然很濃,他們的思想道德品質和教育的人格魅力依然十足,因此,通過發揮高校離退休教師的作用,進而提高大學生的綜合素質,為大學生確立奮斗目標。習近平總書記指出:“教師承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。”[1]高校離退休教師有豐富的教育教學經驗,能夠承擔向大學傳播知識、傳播真理和塑造靈魂的任務。

1.2有利于引導青年成長成才

高校離退休教師是高校教育領域中重要的財富,高校離退休教師所具備的精神力量能夠助力高校大學生思想政治教育。青年大學生充滿活力,思維活躍,學習能力強,容易接受和接納新生事物,同時他們在社會實踐中缺乏磨煉,缺乏實踐的考驗,在很多時候和事情上缺乏獨立性、自主性,分辨能力不強,還沒有形成牢固的世界觀、人生觀和價值觀。因此,高校離退休老師以開展講座、座談等方式與大學生交流,引導大學生形成正確的思想觀念。在高校中,眾多高校離退休教師學識淵博、人生閱歷豐富、又有著多年的教育教學經驗,他們求真務實的工作作風能夠為青年大學生成長成才提供很大的幫助。高校離退休教師長期在紅色文化的熏陶和感染下,通過相互交流的方式能夠為大學生思想政治教育提供幫助。

1.3有利于滿足大學生思想政治教育的需求

大學生是國家發展的重要力量,當今大學生是互聯網成長起來的一代,他們個性比較鮮明,世界觀、人生觀和價值觀的可塑性比較強,他們最需要精心引導和栽培。習近平指出:“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人,是教育的根本問題。”[2]“青少年階段是人生的‘拔節孕穗期’,最需要精心引導和栽培。”[3]教育者需要主動走近、傾聽、鼓勵大學生,為大學生排憂解難,加強大學生思想政治教育需要全員行動。高校離退休教師他們所具備的人生經驗和教育觀念是值得大學生學習和傳承,因此,充分利用高校離退休教師的資源,能夠滿足大學生對教育的多層次需求,進而形成全方位教育的格局,提升大學生思想政治教育的獲得感,促進學生的成長成才。

2高校離退休教師參與大學生思想政治教育工作的優勢

大學生思想政治教育是一項系統工程,發揮高校離退休教師參與大學生思想政治教育是大學生成長成才的重要環節。高校離退休教師有突出的思想政治教育優勢、有豐富的教學經驗、有嚴謹的工作態度,有利于高校加強大學生思想政治教育。

2.1有突出的思想政治教育優勢

高校離退休教師在教育領域中經歷了不同的發展階段,也見證了國家逐步發展和進步。“高校離退休教師具有堅定的政治信仰,理論素養高,他們思想成熟,具有堅定的政治覺悟和黨性。”[4]總體上來看,高校離退休教師對馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論有較深刻的認識,這也為他們開展思想教育工作的提供了良好的基礎。面對來自大學生群體的各種各樣的問題,相對于離退休教師而言,他們能夠依據多年在教學領域中積累下來的經驗,也能根據與大學生交流探討中形成的對大學生的了解,有效開展大學生思想政治教育工作。高校離退休教師能夠立足于學生的長遠發展,運用辯證的觀點看待問題和解決問題,幫助大學生擺脫錯誤思想觀念所帶來的束縛。多數高校離退休教師與大學生的父母年齡相差不多,他們共同經歷了國家逐漸走向富強的過程,高校離退休教師對黨和國家的發展歷程有著強烈的情感,他們有著堅定的政治立場,同時,他們的教學經驗、工作責任感和對青年大學生思想的了解,這是高校退休教師參與大學生思想政治教育的優勢。

2.2有豐富的教育工作經驗

由于高校離退休教師從事教育工作多年,他們對于教育有著比較深刻的認識,他們在教育中積累的經驗值得大學生學習。離退休教師經過多年的教育教學,已經在某些領域取得了較突出的成果,而這些可貴的學術成果和教育經驗,可以通過學術講座、交流等方式傳授給大學生。同時,高校離退休教師也有較多業余時間,若高校離退休教師有從事大學生思想政治工作的意愿,就可以充分發揮高校離退休教師的作用,有利于大學生成長成才。正是由于高校離退休教師擁有豐富的經驗,面對大學生思想政治教育工作,往往能夠在較短的時間內找準其核心、理清其脈絡,充足的專業知識和豐富的人生閱歷是大學生思想政治教育優勢。同時,離退休教師在工作上甘于奉獻,在生活上樂于助人等都是大學生思想政治教育的優質資源,大學生能從中受益匪淺。

2.3有嚴謹認真的工作態度

高校離退休教師有著數十年的教育經驗,他們見證了社會的發展與變革,在多年參與教學工作過程中,高校離退休教師已經養成了良好的工作習慣,形成了嚴謹認真的工作態度,他們能夠將正面積極的思想政治觀念潛移默化地傳遞給學生。因此,離退休教師在大學生思想政治教育中發揮的重要價值不容忽視,他們仍然是大學生思想政治教育中不可分割的部分。對于大學生而言,高校離退休教師既是大學生在學習中的良師,也是大學生在生活中的益友。當大學生思想認識出現消極的時候,高校離退休教師能夠以長者和智者的身份積極主動與學生進行溝通交流,為學生的成長成才提供建議,引導大學生有更高的理想追求和人生目標,進而增強大學生學習的積極性。

3高校離退休教師參與大學生思想政治教育工作的路徑

當今大學生面臨著各種社會思潮和價值觀念的沖擊,加強大學生思想政治教育需要充分調動一切有利的因素,為大學生思想政治教育創造條件。積極鼓勵高校離退休教師積極參與大學生思想政治教育,鼓勵高校離退休教師將其教書育人的成果分享給大學生,高校積極為離退休教師融入大學生思想政治教育創造條件,這將有利于調動離退休教師的積極性,高校離退休教師為加強大學生思想政治教育提供了新的教育資源。

3.1鼓勵高校離退休教師積極參與大學生思想政治教育

高校可以根據離退休教師的實際情況,聘請有意愿參與大學生思想政治教育的離退休教師成為高校二級學院的大學生思想行為引導員或者班主任,充分用高校離退休教師的引導作用,更好地促進大學思政教育工作的有序開展。首先,高校可以聘高校離退休人員,定期面向大學生開展相關專題講座。[5]大部分的離退休人員都在個人成長與發展中對馬克思主義理論有較為深刻的認識,而這些認識根植于高校離退休教師的行為示范中,高校離退休教師在開展思想政治教育工作的過程中,可以將自己的親身經歷融入其中,提高思想政治教育的吸引力和說服力,豐富思想政治教育的情感價值,幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。其次,離退休人員還可以定期與大學生進行座談交流,將其個人有價值的成長經歷和奮斗故事講給大學生聽,讓大學生克服前進道路上的艱難困苦。同時,離退休教師要加強對大學生的愛國主義教育,培養大學生的愛國熱情,強化大學生對國家和民族的自豪感。再次,鼓勵高校離退休教師成為大學生思想政治教育的引導者,在黨員教育和發展中起到教育和引領作用,幫助大學生端正入黨動機。

3.2鼓勵高校離退休教師將其教書育人的成果分享給大學生

高校中的大多數離退休教師將一生的心血全部播撒在教書育人中,即便他們不再站在講臺上向學生授課,但是大多數高校離退休人員仍然秉持著終身學習的理念,不斷思考如何才能為大學生提供更好的教育、如何才能更好將專業知識傳授給大學生,他們不斷總結教育經驗和規律,這是寶貴的教育經驗,可以將這些教育經驗傳授給大學生。一是整理教育教學成果與大學生分享交流。鼓勵離退休教師總結其教育教學的經驗,利用互聯網與學生交流。線上教學無論是對于教師還是對于學生而言都有著十分突出的便捷性,高校可以借助多元化的平臺,尋求多種多樣的傳播方式。可以充分利用校園網站以及微信公眾號等平臺傳遞大學生思想政治教育的相關知識,讓離退休教師不出門,就能給大學生分享知識。二是定期組織高校離退休教師與大學生現場交流。高校離退休教師可以開辦故事分享會、書畫作品展、攝影作品展等,鼓勵高校離退休人員回到校園,將自己的作品和自己的故事分享給學生,通過加強高校離退休教師與在校大學生之間的溝通交流,將一些教育成果和心路歷程分享給大學生。

3.3高校積極為離退休教師融入大學生思想政治教育創造條件

高校應積極主動凝聚離退休教師參與大學生思想政治教育的力量,對有意愿參與的高校離退休老師要積極鼓勵。一是完善制度。制定高校離退休教師參與大學生思想政治教育的相應方案,明確工作目的、工作手段、工作內容、評價激勵等方面的內容,為離退休教師參與大學生思想政治教育打下基礎。二是創造條件。對離退休教師參與大學生思想政治教育的老師要進行主動溝通,積極吸納高校離退休教師們的意見和建議,積極幫助高校離退休教師解決難題。如:線上講座的新媒體平臺運用、線下講座的學生組織和活動策劃等,為高校離退休教師參與大學生思想政治教育做好基礎工作,讓他們能夠順利為大學生傳道授業解惑。三是關心關愛。高校要關心關愛高校離退休教師,讓他們感受到高校大集體的溫暖,以至于能夠將自己的光與熱繼續發揮出來。讓他們愿意將自己退休的精力投入一部分在大學生思想政治教育中,引導大學生的成長成才。

綜上所述,高校鼓勵離退休教師參與到大學生思想政治教育中,讓高校離退休教師在教育戰線繼續發揮余熱,引導大學生努力學習科學文化知識,提升大學生的綜合素質,引導大學生將個人理想與國家的發展結合起來,在實現人生理想的同時,為國家發展、民族復興貢獻力量。

參考文獻

[1]習近平:堅持中國特色社會主義教育發展道路培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人[N].人民日報,2018-09-11(1).

[2]習近平.思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程[J].求是,2020(08).

[3]習近平:用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務[N].人民日報,2019-03-19-(01).

[4]滿曉晶.如何有效發揮離退休教師在大學生學業輔導工作中的作用——基于北京農學院學業輔導工作的實踐與思考[J].科教導刊(中旬刊),2018(32):70-71.

[5]李名義.高校離退休干部在大學生思想政治教育工作中的作用探析[J].佳木斯職業學院學報,2020,36(04):15-16.

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