淺析校園活動與初中班主任德育工作的融合策略

陳煥章

[摘要]：初中階段是學生心靈成長的關鍵時期，也是人生觀價值觀形成的重要階段。作為初中班主任，在將學科知識講授給學生們的同時，也應當做好育人工作。本文結合教學實際，簡要分析利用校園活動增強初中班主任德育教學效果的有效策略，有針對性地提出高效實施德育活動教學的措施，旨在培養出綜合素質水平更高的優秀青年學生。

關鍵詞：初中;班主任;德育教育;教學策略分析

引言：

隨著社會的進步和教育體系的完善，初中學生的德育教學逐步受到了教育工作者的高度關注。如何在初中德育教學中利用各類豐富的教學活動，高效地展開德育工作，幫助學生形成良好的思維素養，增強學生的道德責任感，引導學生形成健全人格，已經成為了初中班主任德育教學工作中的一個重要話題。因此，在初中班主任德育工作中融合校園活動具有十分重要的教學實踐應用意義。

一、新時代下利用校園活動展開初中班主任德育工作的意義和重要性

在初中時期的德育教學中，由于大部分初中學生已經形成了完善的思想觀念，擁有極強的自主學習意識，以及成長過程中的自我判斷力，如果初中班主任只是運用一些傳統的教學辦法對學生進行德育教學，那么肯定無法達到新時代下的德育教學工作效果。

因此，為了能夠高效地展開初中班主任的德育教學工作，作為班主任，必須要充分利用校園中的各類特色活動，以活動為基礎，融合德育教學觀念，讓整個德育教學過程更加自然、和諧，在校園活動德育過程中，強化學生的社交能力，增強學生的自信心，從而幫助學生形成良好的思想道德品質，真正鍛煉學生的思想意志。

二、研究校園活動與初中班主任德育工作的融合教學策略

（一）展開德育主題班會，夯實德育教學基礎

初中德育主題班會的展開是初中班主任德育工作中的一個重要教學內容，主題班會的覆蓋面極為廣泛，班主任方面可以根據一段時間內的初中學生德育教學目標，為學生設計主題相同、內容不同的主題班會，利用多媒體信息技術等現代化的教學手段，增添整個德育主題班會課堂的趣味性，從而潛移默化地在主題班會活動中，全方位滲透德育教育，以階段性的主題班會夯實德育教學基礎。

（二）設計紅歌歌詠比賽，增強學生道德責任感

為了能夠激發學生一顆強烈的愛國之心，幫助學生形成良好的愛國、團結意識，增強學生的社會責任感和民族文化認同感，初中班主任在展開德育教學工作的過程中，還可以利用紅歌歌詠比賽活動，為學生展開相應的紅歌合唱活動，激發學生愛黨愛國的熱情，引導學生從小就能夠樹立一個實現中華民族偉大復興的遠大志向，為廣大師生注入一縷紅色精神。

例如：在紅歌歌詠比賽活動展開的過程中，初中班主任方面可以組織一個班級的學生展開集體合唱活動，共同歌唱歌曲《我愛你祖國》、《國家》、《黃河大合唱》、《紅星閃閃》等不同的愛國主題歌曲。并且在前期活動準備的過程中，班主任應全力支持學生的紅歌比賽活動想法，對于班級中的活動服裝、活動手勢等不同的方面提出自己的指導性意見，讓每一個參與合唱活動的學生，都能夠感受到這種集體之間的努力奮斗的熱情，引導學生在不斷的合唱訓練過程中感受祖國文化的魅力，感受紅歌歌唱的快樂。

在學生們大展歌喉的情境下，校園紅歌歌詠比賽活動就這樣順利展開。初中班主任在活動時，可以利用手機或者錄像機等設備，抓拍學生們的活動訓練過程和合唱過程，抓拍每一個學生參與紅歌比賽活動的精彩瞬間，并將這些記錄瞬間進行剪輯。在紅歌比賽活動之后，利用剪輯視頻進行一個簡單的總結，引導學生抒發自己在活動過程中的真正感受，從而全面完成紅歌歌詠比賽中有關學生道德責任意識，和國家文化認同感培養的德育教學目標。

（三）創新校園文化藝術節，全面滲透德育教育

校園文化藝術節是初中學生學習過程中，能夠展現自己不同藝術才華的節日活動，在校園文化藝術節中，每個學生都可以盡情進行展現自己的才華，在學習之余得到一個簡單的放松。因此，初中班主任方面必須要合理創新校園文化藝術節，在藝術節中全面滲透德育教育，以此達到新時代中融合校園活動進行初中德育教學的目標。

（四）融合校園運動會活動，強化學生集體意識

校園運動會是初中校園中一類較為常見的體育類活動，但這類運動會形式的體育類活動，卻可以全面融合初中班主任方面的德育教育，如果初中班主任方面能夠有效把握校園運動會活動與德育工作的融合，那么不僅能夠有效強化學生的集體意識和社交能力，更能夠幫助學生增強自信心，營造一種和諧的德育班級文化氛圍。

而在正式展開運動會活動的過程中，班主任就可以帶頭組織學生，有序地承擔自己的運動會任務，讓每一個學生都能夠真正參與到整個運動會活動中。在運動會結束之后，帶領學生進行一個活動總結，鼓勵學生勇敢地說出自己在運動會中的感受，總結整個運動會過程中的優缺點，在這樣良好的氛圍中，班主任方面就能夠引導學生形成良好的集體意識和責任意識，創造和諧的班級氛圍，達到利用運動會活動實現初中生德育教學的效果。

三、結束語

綜上所述，身為初中班主任，應當充分發揮好組織者、教育者、指導者的重要作用，將學生作為學習的主體，利用運動會活動、紅歌歌詠比賽、文化藝術節等活動的全面實施，高效地展開初中學生的德育教學活動，將更多的時間和精力投入在提高學生德育教學效果上，從而幫助學生形成良好的道德思想素質，塑造學生的健全人格。

參考文獻：

[1]鄭葉群.關于開展初中生德育工作創新策略的探討[J].課程教育研究，2018（49）：81.