2021年17期
教育周報·教育論壇
教學(xué)心得
- 小學(xué)語文教學(xué)中的文學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)解析
- 高中英語教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
- 妙趣識字,多策同舉
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的轉(zhuǎn)化與歸結(jié)思維應(yīng)用研究
- 班主任工作中的藝術(shù)
- 生活情境教學(xué)法與小學(xué)語文教學(xué)的融合
- 淺談高中語文豪放派詞作教學(xué)
- 活用生活材料，整合教育資源
- 淺析課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的作用
- 基于合作學(xué)習(xí)模式下高中歷史教學(xué)的思考
- 讓學(xué)生有效地“失敗”
- 淺談核心素養(yǎng)背景下高中語文教學(xué)中的審美教育
- 如何在高中體育教學(xué)中強化體能訓(xùn)練
- 農(nóng)村地區(qū)小學(xué)語文課外閱讀的重要性
- 探析高中古詩文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀及對策
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)分層異步教學(xué)的實施策略
- 改進(jìn)小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的策略與方法研究
- 淺談自制小實驗在物理教學(xué)中的作用
- 幼兒園體育活動中的運動與健康
- 在高中思想政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人格
- 論隨機提問與小學(xué)語文課堂的有效結(jié)合
- 淺談中高職院校開展職業(yè)生涯規(guī)劃重要性
課堂策略
- 淺談小學(xué)音樂教育關(guān)于核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和實踐
- 初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)視角下高效課堂構(gòu)建策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主糾錯能力
- 初中信息技術(shù)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)策略分析
- 語用視角下的小學(xué)語文讀寫教學(xué)一體化實施策略探究
- 如何將體育游戲貫通小學(xué)體育課堂研究
- 淺談幼兒攻擊性行為的指導(dǎo)策略
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略分析
- 大江東去
- 幼小銜接去“小學(xué)化”現(xiàn)狀及指導(dǎo)策略
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)如何引導(dǎo)學(xué)生高效改錯
- 在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生認(rèn)知能力的策略探究
- 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中鄉(xiāng)土資源應(yīng)用的問題及策略
- 初中語文名著導(dǎo)讀課教學(xué)存在的問題與對策
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的引入藝術(shù)
- 淺析校園活動與初中班主任德育工作的融合策略
- 支架學(xué)習(xí)理念下幼兒“積極體驗式游戲”實踐探究
- 游戲在幼兒園教育教學(xué)中的運用
- 淺談如何使小學(xué)語文教學(xué)中“雙減政策”落到實處
- 淺談小學(xué)科學(xué)高效課堂有效構(gòu)建策略
- 新疆地區(qū)學(xué)校體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略研究
- 運用現(xiàn)代教育技術(shù)提高中職財會教學(xué)活力策略研究
實踐應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計的有效策略
- 產(chǎn)教融合背景下的高職課程思政改革實踐探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中的古詩教學(xué)法探討
- 課程思政融入田徑教學(xué)中的理論與實踐研究
- 論趣味教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運用
- 《回歸分析》課程思政的“多維度”探究與實踐
- 民間美術(shù)資源在幼兒美術(shù)教育中的應(yīng)用策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂下高校英語翻譯教學(xué)實踐研究
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 高職院校產(chǎn)教融合“1+X”復(fù)合型人才音樂教育學(xué)科培養(yǎng)的實施路徑
- “拋錨式教學(xué)策略”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中獨立思考能力培養(yǎng)方法的研究
- 機械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程改革建設(shè)實踐探究
- 基于智慧教室環(huán)境的初中化學(xué)互動教學(xué)實踐
- 淺談小學(xué)語文作業(yè)布置
- 初中化學(xué)實驗教學(xué)中的問題及對策研究
- 思想政治教育下的輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)工作探究
- 課程思政在高職計算機教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中思想政治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決多樣化教學(xué)方法研究
- 讀《陶行知四顆糖果的故事》
創(chuàng)新思維
- 職業(yè)教育體系下學(xué)生管理模式的創(chuàng)新研究
- “1+X”證書制度下聲樂學(xué)科教學(xué)改革方法的探究
- 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 核心素養(yǎng)下的高中英語教學(xué)策略研究
- 英語議論文寫作教學(xué)中的思辨能力培養(yǎng)
- 淺談競技體育體能訓(xùn)練創(chuàng)新方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生厭學(xué)的對策
- 悟賽事智慧 品人物言行 促思維發(fā)展
- “雙減”形勢下的小學(xué)生閱讀教學(xué)探索
- 中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性改進(jìn)的研究
- 小學(xué)語文小組研究性學(xué)習(xí)探析
- 解放“作文”的自由與天性
- 借助生活經(jīng)驗，抽象概念本質(zhì)
- “互聯(lián)網(wǎng)+高中地理教學(xué)”的實踐探究
- 提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)效率的策略
- 課程游戲化理念下幼兒園足球活動新思考
- 信息化技術(shù)在高校體育工作中的應(yīng)用對策
- 從“一”到“多”，走近魯迅筆下的人物
- 小學(xué)語文課堂微寫作訓(xùn)練策略研究
- 小學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績的提高策略
- 從認(rèn)知負(fù)荷理論視角看“雙減”下的教學(xué)
- 高中英語教學(xué)融入傳統(tǒng)文化的價值與路徑探究
能力培養(yǎng)
- 大學(xué)體育教學(xué)籃球體能訓(xùn)練的有效策略
- 高等院校市場營銷實訓(xùn)課程中的教學(xué)改革
- 高中班主任德育工作的認(rèn)識與實踐探索
- 高校音樂教學(xué)與民族音樂文化傳承
- 小學(xué)語文課堂學(xué)習(xí)與生活實際相結(jié)合的策略
- 基于思維導(dǎo)圖的成人英語詞匯教學(xué)模式研究
- 視覺傳達(dá)專業(yè)中包裝設(shè)計的教學(xué)改革探索
- 淺談小學(xué)低年級學(xué)生的繪本閱讀教學(xué)
- 淺談激勵藝術(shù)在高中地理活力課堂建構(gòu)中的作用
- 在公開課中反思與成長
- 芻議農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀常見問題及解決方法
- 課外閱讀構(gòu)建豐富小學(xué)語文課堂閱讀教學(xué)分析
- 讀寫結(jié)合在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- “立德樹人”視域下高中語文教學(xué)的德育滲透研究
- 加強良好規(guī)則意識培養(yǎng),優(yōu)化小學(xué)道德與法治教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下初中語文微寫作教學(xué)策略實施途徑的多樣化研究
- 初中歷史課堂教學(xué)中的家國情懷教育
- 基于主題意義發(fā)展思維品質(zhì)的高中英語閱讀教學(xué)探究
- 路漫漫其修遠(yuǎn)兮
- 淺談小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)德育的滲透策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)化的方向與途徑
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入生活教育思想的策略分析
研究分析
- 新形勢下初中班主任德育工作的措施分析
- 高中歷史教學(xué)中史料閱讀學(xué)法指導(dǎo)研究
- 淺談經(jīng)典誦讀在初中語文教學(xué)中意義及運用
- 從高效教育管理創(chuàng)新模式視角研究高校教學(xué)改革的有效路徑
- 線上線下巧融合 自主學(xué)習(xí)助成長
- 闡述小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中歷史教學(xué)中存在的問題及對策
- 高中英語教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化教育的路徑探究
- 試述創(chuàng)客教育下信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的妙用
- 淺談陶藝課程進(jìn)入中學(xué)美術(shù)課堂的可行性
- 小學(xué)語文教師課外閱讀安排策略研究
- 英語讀后續(xù)寫題型教學(xué)策略初探
- 家園溝通，形成教育合力
- “微戲劇”在小學(xué)英語教學(xué)中的實踐探究
- 初中英語教學(xué)存在的問題及對策
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)學(xué)困生有效轉(zhuǎn)化的策略研究
- 多元教學(xué)法助力中學(xué)英語語法高效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入“試錯式學(xué)習(xí)”方法的研究
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)與綜合實踐活動的整合
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 高中思想政治高效課堂構(gòu)建策略
- 課程思政的探索研究以《食品加工技術(shù)》課程為例
素質(zhì)教育
- 營造趣味環(huán)境，促進(jìn)幼兒成長
- 小學(xué)語文讀寫結(jié)合策略研究
- 立德樹人背景下小學(xué)英語德育滲透策略解析
- 初步探究統(tǒng)編教材的習(xí)作單元中高效育人的有效模式
- 增趣味 拓資源
- 淺談如何在高中生物教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生課堂閱讀能力的培養(yǎng)
- 以生產(chǎn)實習(xí)為主的職業(yè)院校技能教育培養(yǎng)模式
- 信息化視角下高中政治課堂教學(xué)優(yōu)化策略
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)實施素質(zhì)教育的策略方法
- 淺析新形勢下高中班主任的班級管理藝術(shù)
- 小學(xué)英語課堂教-學(xué)-評一體化的路徑探索
- 立德樹人視域下課程思政育人實踐探索
- 情景教學(xué)與小學(xué)語文課堂的有效結(jié)合
- 指向立德樹人的初中語文五育融合教學(xué)策略研究
- 淺談“雙減”背景下語文實踐活動的實施
- 讓自信的陽光照耀每一顆心靈
- 農(nóng)村地區(qū)中學(xué)生英語口語會話能力的研究
- 探索新課程改革背景下初中語文作文指導(dǎo)的有效方法
- 核心素養(yǎng)背景下的高中英語高效課堂構(gòu)建
- 用師愛涂抹最美的人生底色
百家爭鳴
- 論漢語國際教育教師的職業(yè)能力要求
- 基于跨文化交際能力培養(yǎng)的高中英語聽力教學(xué)啟示
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效教學(xué)方法探索
- 任務(wù)型教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下的高校英語教學(xué)改革
- 分級閱讀在小學(xué)英語中年級閱讀教學(xué)中的運用分析
- 新時代下基于BOPPPS模型的計量經(jīng)濟學(xué)課程教學(xué)的探索與研究
- 現(xiàn)代學(xué)徒制模式下高職院校對學(xué)生的教育管理探討
- 書法學(xué)科課程思政教學(xué)改革研究與實踐調(diào)研報告
- 高校鐵人三項運動員體能訓(xùn)練的方法研究
- 體驗式教學(xué)在初中體育與健康課的應(yīng)用探討
- 融合虛擬現(xiàn)實技術(shù)的數(shù)字媒體藝術(shù)創(chuàng)作
- 小學(xué)語文培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的有效做法
- 紅色文化資源在高職院校思政課實踐教學(xué)中的開發(fā)與利用研究
- 淺談微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中走班制教學(xué)研究述評
- 小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 微課應(yīng)用于高中數(shù)學(xué)教學(xué)初步探究
- 基于雙減政策下如何推動小學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新
- 淺析新高考背景下高中思想政治教學(xué)的優(yōu)化策略
- 基于英語核心素養(yǎng)提升初中英語閱讀教學(xué)的策略