中職語文教學中信息化手段的運用探索

高揚

【摘要】隨著信息化時代的到來，在各行各業當中都有信息技術的應用。針對信息技術其對于教育領域具有深刻的意義。在信息化背景下，教學方式、教學形式、教學質量都有創新性的提升。在中職語文教學的過程中教師能夠將學生被動學習狀態轉化成主動，從而提升整體的教學質量。在本文中筆者主要探索一下如何將信息手段應用在中職語文教育當中，從而強化中職教育質量。

【關鍵詞】中職教育;信息化手段;運用探索;策略探究

1.引言

進入到新時代中，信息化手段正在對各個領域帶來巨大的沖擊，在中職教育的課改當中，信息化是一個有力的教學手段。教師能夠應用信息化手段對中職語文進行革新，在教學中可以幫助學生有更為出色的表現。并且在后續教學當中，教師能夠尊重學生興趣，在教學可以幫助學生在學習中敢于展現自我，相比較傳統中職語文教學，信息化背景下的中職語文是一個質的提升。

2.信息化手段在中職語文教學中應用的必要性

2.1開拓學生眼界

信息技術在資料搜集上更加廣闊，教師能夠針對課堂內容開展教學活動，網絡上的資源能夠輔助教師開展語文教學活動。中職語文教學內容當中其會包含一些具有一些課外延伸的內容，教師應該積極引導和啟發學生，通過信息化手段，在教學的過程中的可以搜集相應的現實生活案例給予學生，加深學生的理解能力，幫助學生對語文知識點有更為深刻的理解，同時學生也可以自主進行搜索，根據課堂上的內容進行一個課外延伸，從而能夠開拓學生眼界，讓學生可以在學習中更加出色。

2.2激發學生學習積極性

在教學的過程中教師需要注重學生積極性的激發，在教學的過程中很多學生對于語文這門學科的興趣不太高，在語文學習中教師需要注重學生積極性的激發，語文本身需要自主學習和理解，所以在課堂教學中利用信息化手段其可以幫助學生可以激發學生學習積極性。在課堂中創新教學形式，讓課堂教學內容更加生動形象，學生能夠主動參與到課堂學習中，在教學中師生之間也可以進行一些互動工作，從而使中職語文教學更加具有實效性。

2.3提高學生課堂學習效率

在中職語文教學過程中，教師需要保證課堂學習效率。課堂時間安排上是有限的，所以教師為提升學生學習質量，在教學中提升學生學習效率，從而帶領學生可以在課堂教學過程中強化對于內容的理解。通過信息化教學，在課堂上教師將文字可以通過更加直觀的方式進行展示，最終幫助學生在學習中學會提升自我和強化自我，從而提升學生學習效率，讓學生能夠在課堂學習過程中不斷提升自身的學習能力。

3.如何在中職教育中應用信息化手段

3.1搜集音頻、影像，強化學生的理解能力

傳統課堂教學中，教師缺乏對文字進行轉化的能力。在教學過程中教師可以將文字轉化成學生可以理解的形式，像是音頻和影像，學生通過這種直觀的形式強化的理解，能夠在語文學習中更加出色。在教學過程中學生必然也會受到自身認知范圍的局限，所以通過這種形式打破學生這種認知范圍，引導和帶領學生在學習的過程中強化理解和記憶。像是在學習《胡同文化》的過程中，教師可以向學生展示北京的一些胡同畫面，讓學生能夠對胡同有一個整體的認識，并且進一步讓學生去感受胡同文化，讓學生能夠對這種抽象的文字有一個形象的理解和記憶，促進學生能夠在學習中更好地進行分析，避免課堂內容過于枯燥。

3.2信息化互動課堂，突出學生主體地位

在中職語文課堂教學中，教師應該注重信息化互動課堂，在教學中能夠進一步突出學生的主體地位，并且可以在課堂后期教學過程中讓學生自由發表自己的看法和見解。在教學中教師完全可以讓學生利用自己的手機進行互動，讓學生能夠從網絡上搜集相關的資料，然后自我做出一個相應的分析。像是在《荷塘月色》的講解過程中，教師讓學生自主搜索相關的內容，然后在課堂教學活動與同學進行分享，最后同學之間整理意見和想法向學生進行展現，這樣一種教學方式幫助學生可以在課堂學習中更加出色。

3.3拓展學生的認知范圍

在語文教學的過程中，教師需要注重學生自身認知范圍的拓展，在中職教育階段，讓學生自身的思想更加廣闊一些，這樣無論在就業又或者繼續學業，都會有自己獨特的展現。教師可以對文章的作者或者主人公進行介紹，讓學生能夠了解其文章的背景故事，然后教師讓學生學會積累和應用，在日常生活中能夠不斷豐富自身地認知范圍，在成長的過程中也能夠養成良好的行為習慣，在學習和成長過程中學會自主學習，在學習中可以始終保持一種自主性，這樣能夠讓學生在學習的道路上不斷提升自我。

3.4借助微課開展語文教學

微課是現代教育比較流行的教學形式，在教學中帶給學生一種全新的認識。教師通過對課文內容的提煉，整合一個時長較短的視頻，學生能夠在課堂上對本文有一個整體的認知，又或者在課后可以自主復習。在語文學習中學生需要反復揣摩，所以在課后的過程中教師可以圍繞教師所制作的視頻，對每個部分的內容進行分析，讓學生在課后更好地提升自我，并且學生也可以進行預習，讓學生提前做好準備工作，實現課程內容的拓展，將語文知識內容內化于心，幫助學生學會提升和鍛煉自我，讓學生能夠真正喜歡上語文，在語文學習中有自己獨特的見解，建立其自我知識體系。

4.結束語

綜上所述，中職語文教學應該注重學生課堂學習效率和學生的自主學習意識的培養。通過信息化手段的應用，學生能夠在教師的帶領下激發自身的積極性，并且在教學的過程中強化學生的學習效率。同時微課的應用，讓學生可以在課后做到自主學習，幫助學生在學習中不斷豐富自我。最后帶領學生在學習過程中有更為出色的表現。

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