如何培養民族地區學生學習英語的興趣

肖慧清

摘要：在國家新課程改革的背景下，民族地區的英語的教育越來越引起人們的重視。而少數民族地區的英語教學則有一定的難度，學生們學習也會感到有點吃力，因為英語是一門語言科目，而少數民族地區既要學習自己的語言，又要學習漢語，還要學習英語，相當于學生要一同學習三門語言。所以，少數民族地區的英語教師一定要重視起這個問題，要尋找適當的方法激起學生學習英語的興趣，這樣才能夠使他們可以主動地去學習英語，從而促進自身更好的發展。

關鍵詞：民族地區;英語教育;學習興趣;有效措施

引言：常言道：興趣是學習一切東西的第一任老師。學生對英語的學習興趣是民族地區的學生學好英語的首要因素。如果民族地區的學生能夠對英語學習充滿興趣，那么他們就會積極主動地去參與一節英語課堂的學習，高效地完成英語教師所布置的英語任務。因此，民族地區的英語教師要創新教學方式，以一種新穎的方式來吸引學生們進入課堂，要逐漸地把學生作為課堂的主角，利用教學經驗以及一些教學措施，為學生們創造一節高效的英語課堂，讓學生們享受學習英語閱讀的樂趣并且逐步的提高自身的英語水平，最終促進自身發展。

一、培養民族地區學生學習英語興趣的重要意義

在小學的這個階段學生們的語言學習能力是很高的。因此，民族地區的小學英語教師一定要重視起對學生的英語教學方式，慢慢地引導著學生去喜歡上英語的學習，讓他們可以享受這個學習英語的過程，然后自己去理解掌握學習的方法，在日積月累中提高自己的英語水平，最終成長為一個為國家發展作出貢獻的高素質的人才。

二、激發民族地區學生學習英語的有效措施

民族地區英語教育并不是只是將知識灌輸到學生的腦海里去，而是通過讓學生學習英語培養他們英語閱讀能力以及一些英語語感，可以讓他們有獨自閱讀英語篇章以及與人進行日常英語交流的能力，最終形成一個集知識、能力、情感等為一身的高素質人才。因此，本文將從以下幾點來分析一下如何去激發民族地區學生學習英語的興趣。

（一）明確教學目的，激發學生的好奇心

教師在為學生講授英語課時，首先應該給學生們講一下英語教學的目的，可以從英語是世界上使用最多的語言以及當今經濟全球化的要求等，來使學生明白掌握一門英語語言是對自身發展非常有利性，明白學習英語的重要性，然后自己去慢慢地掌握學習英語的一些方法，并且從中找到學習這個科目的樂趣，以此來使自己去更好地學習英語，在不知不覺中促進自身的全面發展。

比如，教師可以為學生放一些視頻，關于世界上講英語國家的視頻，讓學生明白世界上有很多國家是講英語的，然后再給學生普及我國目前改革開放的形勢，讓學生明白我們不能固步自封，要積極地去學習當今世界使用最多的語言，以此來激發他們對英語的好奇心，從而有利于進一步激發他們對英語的學習興趣。

（二）利用多媒體設備，激發學生的學習興趣

隨著我國科技的不斷發展，多媒體也成為了教學的重要手段。因此，民族地區的教師在給學生上英語課時，可以借助多媒體為學生放一些英語影片以及歌曲等，去幫助學生更好地學習英語，讓他們通過觀看英語影片或者聽英文歌而來產生對英語學習的興趣，在無形中使他們愛上英語，以此來使他們能夠積極主動地去學習英語，最終促進自身的發展。

比如，教師在上課時，可以首先給學生放一首簡單的朗朗上口的英文歌讓學生跟著低聲唱，以此來最快的將學生帶入英語課的學習中。然后教師可以自然而然地過渡到本節課要講的英語內容上，為學生講授英語知識，在講完后，教師可以留十分鐘為學生推介一部英文電影，給學生放一下電影的精彩片段，讓學生真真正正的融入到電影的確切的英語情境中，以此來增強學生的語感，繼而慢慢地激發學生的興趣，促進他們去更好地學習英語。

（三）課尾進行趣味性的總結，幫助學生高效回顧

在本節課結束時，教師的對本節課的收尾也是促使本節課成功的關鍵一步，英語教師要通過趣味性的方式進行課堂總結，這樣不僅使學生們的情緒感到放松，同時還幫助他們有效地回顧了整節課的內容，更好地對當堂所學知識消化吸收。

比如，英語教師可以自制一些類似漫畫的知識框架PPT，在課尾的時候帶著學生們進行本節課的回顧;還可以通過播放一些相關內容的小動畫，幫助同學們加深記憶，或者還可以進行課尾的趣味小提問，回答對地給予減少課后作業的小獎勵，以此來鼓勵學生們舉手回答問題，從而促進學生們更好地對本節課所學內容進行消化吸收，最終促進自身英語的學習。

三、結束語

目前我國對人才的要求越來越高，這就要求學校要注重對學生們的綜合素質的教育，而英語教育更是提高學生綜合素質的重要一步。因此，教師可以首先明確自己的英語教學目的，讓學生知道學習英語的重要意義，激起學生對英語的好奇，然后再進一步的去激發學生的興趣。在本節課結束后，教師可以制作相關的動畫框架來幫助學生高效地回顧所學的英語知識。而教師呢，在激發學生對英語的學習興趣的同時也有效地提高了自身的教學質量，促進了民族地區小學英語教育的發展，最終為國家輸送一批德才兼備的人才，從而促進我國未來的發展。

參考文獻：

[1]馬紅霞.如何去激發并且培養少數民族地區的學生學習英語的興趣及相關策略[J].中學生英語，2020，（22）：37.