高校體育教學中創(chuàng)建校園足球運動的必要性

郭嘉良

【摘要】在高校的體育課程中，通過實施校園足球運動，可以促進學生身體的健康發(fā)展，實現(xiàn)了體育運動課程的價值追求，在高校課程中發(fā)揮了重大的意義。

【關(guān)鍵詞】高中體育;校園足球;創(chuàng)建策略;必要性

引言：在高校中具有豐富、新奇的體育文化，其中足球運動就是學生喜聞樂見的運動項目，幾乎在每個高校之中，我們都能夠看到寬闊、干凈的足球場地，顯然，足球運動逐漸成為校園體育的核心。與此同時，越來越多高校都有自己的足球隊，同時還時不時的開展學校之間的比賽交流活動，營造了一種十分活躍的足球氛圍。為此，推廣校園足球，不僅能夠促進學校的體育發(fā)展，同時還能提升學校的文化品位，最終還能提高學生的身體健康水平，因此具有必要性。

一、推廣校園足球運動，能夠促進高校體育的發(fā)展

在中學階段，大部分學生都沒有形成一個確切的興趣或者愛好，但是如果這個時候，學生沒有得到教師正確的引導，很容易就對體育訓練失去興趣和熱情，由此也出現(xiàn)了在體育課堂教學中，學生會不主動的配合教師的訓練，甚至還會消極應(yīng)對一些體育比賽，從而發(fā)展形成不良的邏輯習慣等等。針對這種情況，教師除了要設(shè)定恰當?shù)慕虒W方案之外，還有結(jié)合學生的運動規(guī)律和身體特點，開展趣味性的教學，通過寓教于樂，提高學生參與體育運動的積極性。其中校園足球運動的推廣就是一個絕佳的切入點。老師要根據(jù)學生的不同特征來制訂教育方法，以全面調(diào)動全體學生的足球運動興趣。使學生在參加足球比賽的過程中，和其他同學一起團結(jié)一致，在隊伍當中完成一個精彩的足球比賽，從而使學生體會到了參加足球運動的樂趣與充實，也促進了學生身體素質(zhì)的健康發(fā)展。

由此可見，在高校體育教學建設(shè)過程中，對于校園足球運動的建設(shè)與推廣是不可或缺的。因為足球運動不僅突出的是游戲活動的勝負，更是體現(xiàn)了集體為了勝利和榮譽而奮斗的關(guān)鍵，在體育運動的過程當中，可以由點及面的豐富體育教學的內(nèi)容，同時還能夠突出每個學生成員在團體協(xié)作過程中體現(xiàn)的一種良性競爭態(tài)度，而這種奮斗的精神和態(tài)度，也符合體育教學的價值取向，同時也是磨練學生個體綜合能力的必經(jīng)之路。所以通過以上分析和內(nèi)容，在高校推廣校園足球運動的重要性是不言而喻的，既能夠促進既能夠促進學生體育運動技能的掌握，又能夠增強學生的奉獻精神，體現(xiàn)足球運動的魅力。

二、創(chuàng)設(shè)校園足球運動，能夠有效提升校園的文化品位

在高校建設(shè)過程中，在整個學校構(gòu)建過程當中，渲染校園文化也是潛在的精神力量，因為這個力量要比其他的手段更為的獨特，同時也更為讓學生信服。而構(gòu)建校園文化，正是為了進一步增強對它的氛圍、渲染和激勵的力度，使學生在深入了解基礎(chǔ)文化知識的同時，還能更切實的感受到內(nèi)在的滿足感與成就感，并由此對自身有了進一步的要求，給今后的學習和生活帶來了永遠的動力。良好的校園文化能夠增強學生的動力，激發(fā)學生的共鳴，促進學生向更加高尚的品味進行追求，而在這一點上，體育活動能夠體現(xiàn)更大的優(yōu)勢。開展校園足球運動，足球本身就是一種富有激情、規(guī)模相對而言較大的運動項目，所以在校園文化建設(shè)中占據(jù)著比較重大的地位。

與此同時，在教學背景來看，開展體育教學的關(guān)鍵，也就是如何促進教師與學生之間的交流與互動，同時更加精準的有利于教師檢測學生的學習成果，但是足球運動卻能夠讓教師從不同的角度與學生進行交流與溝通，讓學生與教師為了能夠獲取團隊利益、實現(xiàn)個人價值，去共同的奮斗與拼搏，在這個過程當中，教師與學生自然而然的能夠打造一種友好的關(guān)系。除此之外，立足于校園綜合文化，落實與推廣校園足球運動還滿足大部分學生的廣泛喜好，這體現(xiàn)了以學生意志為主體的運動需求，能夠更加讓學校認識到針對這個方面進行校園體育設(shè)施建設(shè)的必要性，所以要更加注重足球文化等體育文化的建設(shè)，加大基礎(chǔ)設(shè)施投入力度，吸引更多師生參與其中，共同努力，建設(shè)一個和諧的校園文化，提升文化品位。

三、開展校園足球運動，能夠有效提高學生身體健康水平

高校體育肩負著增強學生體質(zhì)、提升學生健康水平的教學使命，在教學中必須要合理安排體育運動，協(xié)調(diào)好文化課程與體育課程的比例，從而促進學生身體素質(zhì)能夠踏上運動學習兩不誤的健康道路。所以在高校體育教學中，體育鍛煉必不可少，以足球運動為代表的各類運動項目，都應(yīng)該穿插于學生日常的學習與生活當中，實現(xiàn)足球運動的落實與推廣，靈活的組織足球教學特點，組織多樣的教學方式和技巧，帶領(lǐng)學生參與到足球運動中來，促進學生身體健康的提升。

例如教師在教學"腳內(nèi)測傳接地滾球"的內(nèi)容時，為了給學生介紹動作的分解和演示，有助于學生掌握足球運動技術(shù)，教師還可引導學生將自己心目中偶像的經(jīng)典腳傳球動作加以模擬。當學生在模仿的過程中，老師可以配合一些難度更大的技能環(huán)節(jié)，然后在學生模仿后再加以引導與肯定，然后順帶穿插一些"支撐腳與球的距離"、"腳內(nèi)側(cè)觸球的部位"等動作要領(lǐng)，更深一步地促進學生掌握足球技術(shù)的精髓，從而使學生在短時間內(nèi)就學會了足球技術(shù)，并同時利用適當?shù)木毩曁岣吡怂麄兊倪\動技術(shù)水平。

結(jié)束語：

通過組織校園足球運動，能夠有效促進高中生身心健康的發(fā)展，也有助于學校體育教學的建設(shè)，是一種積極、有益的體育運動形式，因此值得大力推廣。

參考文獻：

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