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2021-01-29 00:04:55吳恢友
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年51期 關(guān)鍵詞：立德樹(shù)人
吳恢友
摘要：2021年的到來(lái)，預(yù)示著中國(guó)人民進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代，在中共黨員不忘初心，傳承紅色基因的背景下，作為教育工作者的我們也應(yīng)該堅(jiān)守育人初心，秉持立德樹(shù)人這一教育理念，爭(zhēng)做“四有好老師”，為國(guó)家培養(yǎng)出更多的杰出人才。
關(guān)鍵詞：紅色基因;教育初心;立德樹(shù)人;“四有新人”
彈指一揮間，百年過(guò)去。2021年是中國(guó)成立62周年，回首這段歷程，無(wú)論是艱難辛苦的革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，還是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的和平年代，中國(guó)人民風(fēng)雨同舟、血脈相通、生死與共，共同譜寫(xiě)偉大的樂(lè)章。千百年來(lái)，無(wú)數(shù)的政黨都隨風(fēng)消逝，但中國(guó)共產(chǎn)黨卻歷久彌新，正是因?yàn)槠湟庾R(shí)到人民才是推動(dòng)歷史進(jìn)步的車(chē)輪，只有“為人民服務(wù)”，未來(lái)才有出路。
而進(jìn)入到新時(shí)期，面對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)緩慢，全球性危機(jī)滋生，中國(guó)人民卻始終不忘初心，延續(xù)上一代優(yōu)秀共產(chǎn)黨人的紅色基因，銳意進(jìn)取，始終堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)，不斷創(chuàng)新，砥礪前行，取得了歷史性成就。黨的十八大以來(lái)，經(jīng)濟(jì)層面，保持穩(wěn)定增長(zhǎng)，市場(chǎng)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，經(jīng)濟(jì)總量穩(wěn)居世界第二位;從社會(huì)建設(shè)層面，人民生活不斷改善，一大批惠民舉措落地實(shí)施，人民獲得感顯著增強(qiáng)，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得決定性進(jìn)展，6000多萬(wàn)貧困人口穩(wěn)定脫貧;從生態(tài)建設(shè)層面，“綠水青山，就是金山銀山”理念深入人心，中國(guó)建設(shè)由粗放式向可持續(xù)演進(jìn);我作為忙碌在教育基層的一個(gè)工作者，為中國(guó)共產(chǎn)黨為我們所做的一切大為感動(dòng)，為自己作為一名共產(chǎn)黨員而自豪。在課余時(shí)間，我也會(huì)閱讀《習(xí)近平思想精選》《習(xí)近平談治國(guó)理政》以及《毛澤東思想》等馬克思主義哲學(xué)著作，同時(shí)通過(guò)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)提高自己的視野及思想，來(lái)進(jìn)一步深入對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，并堅(jiān)守紅色初心，端正自己的意識(shí)形態(tài)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能夠傳承紅色基因，愛(ài)黨和愛(ài)人民。在黨的培育下，成為一位為國(guó)為民的好學(xué)生。同時(shí)，我也希望自己能夠在能力范圍內(nèi)為祖國(guó)和人民盡自己的一份綿薄之力。而想要做到這一步，首先就需要我不忘教育初心，堅(jiān)守立德樹(shù)人這一使命。
不忘初心，初心究竟是什么？在人民眼中。初心就是要堅(jiān)持革命老一輩的精神，堅(jiān)持艱苦創(chuàng)業(yè)敢為人先。而作為教育工作者，我的眼光自然是將初心放在教育事業(yè)上。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，蔡元培同志就率先提出了“男女平等”的口號(hào)，主張每一個(gè)青年都應(yīng)該成才成人，努力的學(xué)習(xí)知識(shí)同時(shí)提高自己的素養(yǎng)，報(bào)效祖國(guó)。據(jù)說(shuō)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)期，蔡元培先生在百忙之余還特意布置了一個(gè)小講堂，專(zhuān)門(mén)給那些愛(ài)好學(xué)習(xí)的青年女性教授知識(shí)。李大釗同志也高屋建瓴提出了“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”的理論主張，可見(jiàn)那些革命先輩早已察覺(jué)到教育的重要性。要求我們牢牢把教育抓在手中，不僅要讓孩子們吃得飽穿得暖，更要接受文化知識(shí)的熏陶，從而成為愛(ài)祖國(guó)、講道理、明事理的社會(huì)主義接班人。而我的教育初心則是，每一位學(xué)生身上都有閃光點(diǎn)，或許他在文化課上確實(shí)稍顯不足，但正所謂“尺有所短寸有所長(zhǎng)”，作為一名老師的我們不應(yīng)該強(qiáng)迫學(xué)生犧牲自己課外興趣去成為一名學(xué)習(xí)機(jī)器，而是應(yīng)該讓他們學(xué)習(xí)之余，去豐富自己的課外活動(dòng)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，成為一個(gè)“德智體美勞”全面發(fā)展的人。
而當(dāng)前教育工作者的使命不僅僅局限于讓學(xué)生的文化課成績(jī)遙遙領(lǐng)先，正所謂“養(yǎng)才先立德”，才干只有有德行來(lái)支撐，才能發(fā)揮他的真正價(jià)值。雖然現(xiàn)在我們一直以“素質(zhì)教育”為核心，但在當(dāng)前的中考、高考等應(yīng)試教育背景下，還有不少教育工作者秉持“唯分?jǐn)?shù)論”的觀點(diǎn)，用成績(jī)把學(xué)生劃分為三六九等，對(duì)一些學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生，教育缺乏耐心，在心理和實(shí)際行動(dòng)中，與成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)產(chǎn)生了鮮明的對(duì)待區(qū)別，忘記了自己的育人使命。“育人”不僅僅局限于孩子成人成才，讓他們成為一個(gè)有文化知識(shí)的人，更重要的是幫助他們形成正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，從而能夠在日后成為一名對(duì)國(guó)家對(duì)人民有價(jià)值的人。為此，我們應(yīng)該堅(jiān)守立德樹(shù)人的使命，把“培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品德”放在首位，將品德教育和基礎(chǔ)教育相結(jié)合，這才對(duì)得起老師這一個(gè)稱號(hào)。在學(xué)校管理中，我始終堅(jiān)持“立德樹(shù)人”的初心，通過(guò)開(kāi)展“開(kāi)學(xué)第一節(jié)思政課”，堅(jiān)持升旗儀式，并上好每一節(jié)思品課，加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育及紅色基因的傳承;加強(qiáng)學(xué)生道德修養(yǎng)的養(yǎng)成教育;加強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)五千年文明的傳統(tǒng)教育;加強(qiáng)學(xué)生的法制法規(guī)、安全防患意識(shí)教育;提高學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想，讓學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的“四有新人”。除此之外，老師作為“人類(lèi)靈魂工程師”，也應(yīng)該注重自己的行為舉止，始終保持一個(gè)謙虛低調(diào)的心，在教育的道路上不斷求索，讓學(xué)生們能夠有樣學(xué)樣，在未來(lái)的道路上能夠不怕吃苦，勇攀高峰。
我感動(dòng)自己生活在這個(gè)年代，能夠享受現(xiàn)在的幸福生活，還能和這些可愛(ài)的教師同伴一起，培養(yǎng)出新時(shí)代的花朵。我很感謝那些和我相伴的老師，他們和我的關(guān)系既是并肩作戰(zhàn)共同為祖國(guó)教育事業(yè)奮斗的同伴，也是我教學(xué)過(guò)程中學(xué)習(xí)的榜樣。十幾年如一日的努力，只為了最后的桃李綻放，我將堅(jiān)持自己的教育初心，以“立德樹(shù)人”為己任，為未來(lái)中國(guó)復(fù)興培養(yǎng)杰出人才，為偉大的“中國(guó)夢(mèng)”盡自己的一份綿薄之力。
參考文獻(xiàn)：
[1]李朝定.新形勢(shì)下立德樹(shù)人使命實(shí)現(xiàn)方法初探[J].科教導(dǎo)刊，2014，（27）：7-8，35.
[2]曹振坡.為了立德樹(shù)人的使命——我省中小學(xué)德育工作綜述[J].河北教育（綜合版），2013，（7）：16-20.
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關(guān)鍵詞：紅色基因;教育初心;立德樹(shù)人;“四有新人”
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而進(jìn)入到新時(shí)期，面對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)緩慢，全球性危機(jī)滋生，中國(guó)人民卻始終不忘初心，延續(xù)上一代優(yōu)秀共產(chǎn)黨人的紅色基因，銳意進(jìn)取，始終堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)，不斷創(chuàng)新，砥礪前行，取得了歷史性成就。黨的十八大以來(lái)，經(jīng)濟(jì)層面，保持穩(wěn)定增長(zhǎng)，市場(chǎng)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，經(jīng)濟(jì)總量穩(wěn)居世界第二位;從社會(huì)建設(shè)層面，人民生活不斷改善，一大批惠民舉措落地實(shí)施，人民獲得感顯著增強(qiáng)，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得決定性進(jìn)展，6000多萬(wàn)貧困人口穩(wěn)定脫貧;從生態(tài)建設(shè)層面，“綠水青山，就是金山銀山”理念深入人心，中國(guó)建設(shè)由粗放式向可持續(xù)演進(jìn);我作為忙碌在教育基層的一個(gè)工作者，為中國(guó)共產(chǎn)黨為我們所做的一切大為感動(dòng)，為自己作為一名共產(chǎn)黨員而自豪。在課余時(shí)間，我也會(huì)閱讀《習(xí)近平思想精選》《習(xí)近平談治國(guó)理政》以及《毛澤東思想》等馬克思主義哲學(xué)著作，同時(shí)通過(guò)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)提高自己的視野及思想，來(lái)進(jìn)一步深入對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，并堅(jiān)守紅色初心，端正自己的意識(shí)形態(tài)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能夠傳承紅色基因，愛(ài)黨和愛(ài)人民。在黨的培育下，成為一位為國(guó)為民的好學(xué)生。同時(shí)，我也希望自己能夠在能力范圍內(nèi)為祖國(guó)和人民盡自己的一份綿薄之力。而想要做到這一步，首先就需要我不忘教育初心，堅(jiān)守立德樹(shù)人這一使命。
不忘初心，初心究竟是什么？在人民眼中。初心就是要堅(jiān)持革命老一輩的精神，堅(jiān)持艱苦創(chuàng)業(yè)敢為人先。而作為教育工作者，我的眼光自然是將初心放在教育事業(yè)上。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，蔡元培同志就率先提出了“男女平等”的口號(hào)，主張每一個(gè)青年都應(yīng)該成才成人，努力的學(xué)習(xí)知識(shí)同時(shí)提高自己的素養(yǎng)，報(bào)效祖國(guó)。據(jù)說(shuō)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)期，蔡元培先生在百忙之余還特意布置了一個(gè)小講堂，專(zhuān)門(mén)給那些愛(ài)好學(xué)習(xí)的青年女性教授知識(shí)。李大釗同志也高屋建瓴提出了“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”的理論主張，可見(jiàn)那些革命先輩早已察覺(jué)到教育的重要性。要求我們牢牢把教育抓在手中，不僅要讓孩子們吃得飽穿得暖，更要接受文化知識(shí)的熏陶，從而成為愛(ài)祖國(guó)、講道理、明事理的社會(huì)主義接班人。而我的教育初心則是，每一位學(xué)生身上都有閃光點(diǎn)，或許他在文化課上確實(shí)稍顯不足，但正所謂“尺有所短寸有所長(zhǎng)”，作為一名老師的我們不應(yīng)該強(qiáng)迫學(xué)生犧牲自己課外興趣去成為一名學(xué)習(xí)機(jī)器，而是應(yīng)該讓他們學(xué)習(xí)之余，去豐富自己的課外活動(dòng)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，成為一個(gè)“德智體美勞”全面發(fā)展的人。
而當(dāng)前教育工作者的使命不僅僅局限于讓學(xué)生的文化課成績(jī)遙遙領(lǐng)先，正所謂“養(yǎng)才先立德”，才干只有有德行來(lái)支撐，才能發(fā)揮他的真正價(jià)值。雖然現(xiàn)在我們一直以“素質(zhì)教育”為核心，但在當(dāng)前的中考、高考等應(yīng)試教育背景下，還有不少教育工作者秉持“唯分?jǐn)?shù)論”的觀點(diǎn)，用成績(jī)把學(xué)生劃分為三六九等，對(duì)一些學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生，教育缺乏耐心，在心理和實(shí)際行動(dòng)中，與成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)產(chǎn)生了鮮明的對(duì)待區(qū)別，忘記了自己的育人使命。“育人”不僅僅局限于孩子成人成才，讓他們成為一個(gè)有文化知識(shí)的人，更重要的是幫助他們形成正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，從而能夠在日后成為一名對(duì)國(guó)家對(duì)人民有價(jià)值的人。為此，我們應(yīng)該堅(jiān)守立德樹(shù)人的使命，把“培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品德”放在首位，將品德教育和基礎(chǔ)教育相結(jié)合，這才對(duì)得起老師這一個(gè)稱號(hào)。在學(xué)校管理中，我始終堅(jiān)持“立德樹(shù)人”的初心，通過(guò)開(kāi)展“開(kāi)學(xué)第一節(jié)思政課”，堅(jiān)持升旗儀式，并上好每一節(jié)思品課，加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育及紅色基因的傳承;加強(qiáng)學(xué)生道德修養(yǎng)的養(yǎng)成教育;加強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)五千年文明的傳統(tǒng)教育;加強(qiáng)學(xué)生的法制法規(guī)、安全防患意識(shí)教育;提高學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想，讓學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的“四有新人”。除此之外，老師作為“人類(lèi)靈魂工程師”，也應(yīng)該注重自己的行為舉止，始終保持一個(gè)謙虛低調(diào)的心，在教育的道路上不斷求索，讓學(xué)生們能夠有樣學(xué)樣，在未來(lái)的道路上能夠不怕吃苦，勇攀高峰。
我感動(dòng)自己生活在這個(gè)年代，能夠享受現(xiàn)在的幸福生活，還能和這些可愛(ài)的教師同伴一起，培養(yǎng)出新時(shí)代的花朵。我很感謝那些和我相伴的老師，他們和我的關(guān)系既是并肩作戰(zhàn)共同為祖國(guó)教育事業(yè)奮斗的同伴，也是我教學(xué)過(guò)程中學(xué)習(xí)的榜樣。十幾年如一日的努力，只為了最后的桃李綻放，我將堅(jiān)持自己的教育初心，以“立德樹(shù)人”為己任，為未來(lái)中國(guó)復(fù)興培養(yǎng)杰出人才，為偉大的“中國(guó)夢(mèng)”盡自己的一份綿薄之力。
參考文獻(xiàn)：
[1]李朝定.新形勢(shì)下立德樹(shù)人使命實(shí)現(xiàn)方法初探[J].科教導(dǎo)刊，2014，（27）：7-8，35.
[2]曹振坡.為了立德樹(shù)人的使命——我省中小學(xué)德育工作綜述[J].河北教育（綜合版），2013，（7）：16-20.
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