幼兒園開展戶外體育活動之我見

趙玉花

摘要：戶外體育活動是幼兒園活動的基本內容，積極有效地開展戶外體育活動，不僅能給孩子帶來快樂，幫助孩子提高運動能力，促進身體素質的提高。《3-6歲兒童學習與發展指南》明確指出，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”，《綱要》中提到“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設利用，有效的促進幼兒的發展”。為了有效開展幼兒園的戶外體育活動，讓幼兒在游戲中學習、發展、進步，我園為了提高幼兒園戶外活動的質量，做了以下嘗試：

關鍵詞：幼兒?戶外?體育活動

一、合理安排戶外活動時間，創設良好的戶外活動場地以及游戲機會

1.調整戶外活動時間，減少戶外活動人數

根據幼兒的班級，活動場地的大小，幼兒的年齡特點，對戶外活動作息時間根據園內實際情況進行合理安排。這樣，同一段時間內，幼兒有充足的場地進行活動，教師可以組織形式多樣的小型體育活動，進行各種體能鍛煉，增強幼兒的活動量，有效地促進幼兒身心和諧發展。

2.營造愉悅的戶外體育活動環境

幼兒有其自身的身心發展特點，他們很難自覺并有目的的去學習某一項技能，而是需要教師帶領為他們營造一個愉悅的體育活動環境，通過多種趣味性的引導促進幼兒堅持性在潛移默化中形成。如果幼兒在一種精神緊張的環境中活動，幼兒不僅堅持不了時間，從而失去了進行戶外體育活動的意義。這就要求教師要為幼兒營造愉悅好戶外體育活動環境，多給予幼兒以肯定和鼓勵，與幼兒共同快樂的進行活動，要尊重不同個體之間的差異，對于活動素質相對弱的幼兒教師要多加鼓勵，并幫助其積極參與到活動中來。

3.創設條件為幼兒提供自由游戲的機會

我園充分利用園內的戶外場地為幼兒創設合理的游戲地，使幼兒的生活更加自然。如：大型積木是幼兒比較感興趣的活動設施，利用率極高，因為這類游戲活動，可使幼兒自由地操作，無拘無束地參與，更能啟發他們的幻想力，搭建各種大型建筑，鍛煉身體又有成就感。另外，還可以為幼兒提供一些攀爬架，平衡橋，使幼兒的游戲活動更加豐富多彩，這樣既滿足了幼兒的興趣，又豐富了幼兒游戲的內容。

二、教師不斷挖掘體育器械在幼兒體育活動中的價值

運動器械是激發幼兒參與運動的基本條件，在我園快樂體育運動構建過程中，我們提倡體育運動器械應具有趣味性、挑戰性、

1.器械重玩，玩出精彩

不同游戲材料的提供能引起幼兒創造出不同的玩法。以常見的平衡木為例，我們利用平衡木、其他材料以及現有的場地開展了組合活動，教師和幼兒搭建形狀、寬度、高度不同的小橋。小橋上設置障礙物，如具有一定寬度的草帽、一定高度的易拉罐、在平衡木上架空鋪上彩綢;還可以把平衡木與其他固定玩具輔助使用，如平衡木和鉆洞玩具組合成橋洞隧道，平衡木架在輪胎上變成一座高高穩穩的橋。

2.一物多玩，培養自信

器械作為幼兒運動活動中必不可少的物質條件，我們引導幼兒創造性地一物精玩。如教師用pvc管搭建的一個可以用來跑跳、鉆爬的體育器械。活動初期，可以把這個器械調低一些;活動中期，通過器械的調高擺放，增強幼兒活動的高度和密度;活動后期，幼兒出汗、活動次數減少時，可以恢復到前期的器械擺放，降低活動強度。讓幼兒通過努力接近自己的“最近發展區”，獲得自信和勇敢。

3.自主游戲，獲取經驗

《幼兒園教育指導綱要》強調幼兒園要“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動游戲”我們教師把幼兒帶到室外，通過游戲豐富幼兒的知識經驗。鉆爬的游戲、跳躍的游戲、玩水、玩雪游戲等都給幼兒帶來不同的感受和體驗。夏天玩水也是幼兒所喜愛的活動，既可以滿足幼兒活動的需求，認識水的特性;我們北方地區冬季可以開展玩雪游戲，如團雪球、滾雪球、堆雪人、打雪仗、用雪做科學小游戲等。通過這些游戲可以調動幼兒的感知覺、視覺，幼兒在奔跑中培養他們活潑開朗的性格，更重要的是他們在自由輕松、愉快的玩耍中促進知識經驗和能力的全面發展。

三、創新、豐富游戲活動內容

1.活動內容的創新

在選擇和設計活動內容時，我園教師充分考慮幼兒的年齡特點，選取既適合幼兒動作發展水平、又是幼兒感興趣的活動，既具有趣味性又能體現鍛煉的實效性，使幼兒在有情節有趣味多樣化的活動中得到身體上的鍛煉。戶外活動一般以體育游戲為主，但不忽略其他游戲的穿插進行，如智力游戲、娛樂游戲、民間游戲、音樂游戲等，可發展幼兒手、腳動作靈活、協調能力。

2.有機結合，豐富內容

（1）與民間游戲相結合

我園充分利用民間資源，豐富戶外體育活動內容，充分挖掘民間體育游戲素材。收集大量的民間游戲，如：跳方格、跳竹竿、大沙包、滾鐵環等。

（2）與運動性區域活動相結合

充分給幼兒自由活動的機會，讓幼兒自主選擇材料、自主選擇區域、自主挑戰，從而大大地提升幼兒進行體育活動的興趣。

四、重視家庭教育，保持家園密切聯系

幼兒園要保持和家長的密切聯系，不容忽視家庭教育的力量。在日常家庭生活中我們往往會看到這樣的畫面：孩子天生好動，在家進行體育活動，但是父母嫌吵，進行厲言制止，嚴重打擊了孩子活動的積極性;有的孩子本來對某一體育項目很感興趣，但是在學習過程中，常常被父母說笨，從而失去運動的信心。家長的這些錯誤的教育行為都會阻礙幼兒在體育活動中堅持性的培養，因此幼兒園通過組織各類活動，如家長開放日，親子體育運動會，向家長宣傳培養幼兒體育活動的重要性，使家長掌握正確的教育方法。

總之，戶外活動是一日活動的重要組成部分，幼兒園要開展好戶外體育活動，教師應充分發揮戶外體育活動中幼兒自由、獨立、輕松、愉悅的原則，以及家園雙管齊下，作為幼兒的支持者、鼓勵者、引導者，讓幼兒在各方面得到健康、和諧的全面發展。

參考文獻：

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