課外閱讀對于小學語文教學的重要性分析

溫慧玫

摘 ?要：閱讀是小學語文教學中的重要組成部分，對于學生而言，獲取知識和信息的途徑主要來自生活經驗和閱讀，由此可見閱讀的重要性。小學語文教材中的閱讀素材十分有限，教師必須帶領學生進行課外閱讀。

關鍵詞：小學;教育教學;課外閱讀;開展策略

一、激發學生的寫作熱情

在小學語文課堂中開展課外閱讀活動，有利于激發學生的寫作熱情。鑒于學生的生活經驗較少，在進行作文寫作時常常出現“不會寫、寫不出”等問題，長此以往學生的寫作熱情逐漸消失。教師可通過鼓勵學生進行長期、大量的課外閱讀，引導學生積累優美詞句，體會作者所表達的思想感情。在此過程中，學生的寫作積極性得到有效激發，在進行語文寫作時能夠充分利用所掌握的詞匯語句，不斷提升語文作文的質量。課外閱讀與課外閱讀相比較，前者更加豐富多彩，能夠為學生打開新世界的大門，讓學生深刻感受語文學科的魅力，從而積極主動地參與到語文課堂教學中。

二、有助于積累寫作素材

鼓勵學生進行課外閱讀，有助于積累語文寫作素材。任課教師可將課外閱讀情況劃入綜合評定范疇，督促學生積極主動地進行課外閱讀，在此過程中，教師應當全程參與，引導學生對優美詞句進行摘抄、總結，積累文章寫作技巧，掌握詞語的多種用法，使寫作素材由量變產生質變。教師在選擇課外閱讀素材時，應以學生的身心特點為標準，并結合課內閱讀內容，不斷激發學生的閱讀興趣，使學生在興趣地帶領下，學習其他作者對于人物、事物、場景以及心理的描繪手法，領悟到文章所表達的人生哲理。在長期的課外閱讀過程中，學生得以豐富頭腦、夯實基礎、積累素材，進而更加生動形象地表達自身感想，快速提升語文作文的寫作質量。

三、促使學生的語文素養得到有效提升

在進行課外閱讀過程中，學生的語文素養能夠得到有效提升，能夠拓展和延伸課堂內知識點，進而為下一步的學習夯實基礎。課外閱讀中包含大量生字、詞語等，在閱讀過程中，學生通過自主查閱資料，掌握陌生詞語的含義與用法，從而養成良好的學習習慣，語文素養也得到有效提升。通過進行長期、大量的課外閱讀，學生在潛移默化中形成良好的語感，運用多種閱讀方式鑒賞文學作品，自身情感受到熏陶，情感體驗不斷豐富。

四、促進學生形成正確的認知

在實際教學過程中，任課教師應引導學生在書中了解未知的世界，進而加強社會意識、提升社會責任感，使學生形成正確的認知，并明確現階段的主要任務。通過開展課外閱讀活動，學生的自我意識不斷完善，與此同時形成一定的學以致用能力，使閱讀和寫作更好地融入生活，使課堂教學發揮更重要的作用，在此過程中，學生逐漸由被動學習轉換為主動學習，由被動閱讀轉化為主動閱讀。

課外閱讀在小學語文教學中發揮重要作用，能在最大限度上提升寫作質量、教學質量，任課教師應當認清課外閱讀的關鍵性，鼓勵學生進行課外閱讀，促使學生養成良好的閱讀習慣，形成正確的道德觀念，并樹立一定的社會意識，為學生的全面發展提供保障。

（責任編輯：淳 ?潔）

參考文獻：

[1] 王飛. 試析課外閱讀在小學語文教學中的重要性[J]. 散文百家（新語文活頁），2020（11）：68.

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