微課資源在高中數學教學中的有效融入

蔡茂營

摘要：微課資源是在現代信息技術的支持下產生，目前微課在教育領域中受到了越來越高的關注，具有多方面的教學優勢，短小精悍，針對性強，現在已經成為很多教師在教學活動中的一個重要助手，由于很多知識比較抽象難以理解，借助微課視頻教學的呈現，就可以助力學生更有興趣、更高效的學習。在高中數學教學中，教師也要注重微課資源的有效融入策略，可以利用微課進行課前預習，激發學生學習興趣，或者針對教學重難點，設計和制作微課，還可以通過妙用微課教學，培養數學思維，從而進一步提高教學質量。本文圍繞微課資源在高中數學教學中的有效融入進行了探究，以供參考交流。

關鍵詞：微課資源;高中數學;有效融入;策略

引言

微課是以視頻的形式向學生展示教學內容的教學方法，教師通過錄制短視頻記錄教學重難點的教學過程，可以讓學生跳出課堂的限制進行學習，在一定程度上提高學生自主學習的能力。微課能保證教學的內容、時間適合高中生的學習特點，使學生更好地學習和復習。將微課應用于高中數學教學，能夠將其作為學生學習和復習的輔助工具。教師要通過微課教學的運用，使得教學內容更加豐富，可以把知識串聯起來，而且通過視頻的直觀形象化呈現，也能夠促進學生充滿興趣的高效學習數學，這是對傳統教學模式的一次重大革新。

1微課的含義及應用意義

微課，是指運用信息技術按照認知規律，呈現碎片化學習內容、過程及擴展素材的結構化教學資源。……